企业自主知识产权名牌成长能力的构成体系研究——基于价值链理论

以品牌竞争力理论为指导,以价值链理论为基础,界定了企业自主知识产权名牌成长的内涵,构建了企业自主知识产权名牌成长能力的概念模型;探寻了企业自主知识产权名牌成长能力的影响因素,运用因子分析法遴选了企业自主知识产权名牌成长能力的构成要素,分析了企业自主知识产权名牌成长能力的内在结构关系,以利于企业科学地认知自主知识产权名牌成长的内在规律。     

带有变时滞的细胞神经网络模型概周期解的存在性和全局指数稳定性

应用不动点理论研究了如下的具有变时滞的细胞神经网络模型dxi（t）/dt=-ai（t）xi（t）＋sum from j=1 to n[bij（t）fj（xj（t））＋cij（t）fj（xj（xj（t-τj（t）））]＋Ii（t） t≥0,i=1,2,…,n,其中xi（t）（i=1,2,…,n）是神经细胞的状态;n是细胞的数量;B（t）=（bij（t））n×n和C=（cij（t））n×n连续的矩阵函数,I（t）=（I1（t）,I2（t）,…,In（t））T是连续的概周期函数,f（x）=（f1（x1）,f2（x2）,…,fn（xn））T是细胞活动函数,A（t）=diag（a1（t）,a2（t）,…,an（t））,并且ai（t）〉0,（i=1,2,…,n）,时滞0≤τi（t）≤τ（i=1,2,…,n）是有界函数,得出了其概周期解得存在性和全局指数稳定性的充分条件。     

E-预不变凸函数的一个充要条件

E-预不变凸函数是一类十分重要的广义凸性函数,是对预不变凸函数的一种十分重要的推广形式。在已有文献的基础上,给出了E-预不变凸函数的一个充要条件,从而完善对此类广义凸函数的研究。     

三峡库区水污染重大公共安全事件预警模型研究

采用事故树分析了三峡库区水污染重大公共安全事件的诱因结构,发现存在52条诱发事件的路径以及7条防治路径;水体污染重大公共安全事件会导致社会行为变异,生活必需品缺乏已成为最重要、最根本的因素,其他因素也不同程度地影响着事件的态势.基于上述分析,构建了预警指标体系和模型,可快速定量描述重大水污染公共安全事件的危害程度,为事件的预警与应急处置的科学决策提供依据.     

档案信息化建设中应注意的几个问题

随着“十五”期间《全国档案信息化建设纲要》的出台，档案信息化建设已逐渐成为档案部门的重头戏。特别是随着档案部门信息化建设被写进了市县级综合档案馆的目标责任书，且占了一定的分数后，我们这个经济相对落后的省份，也掀起了一阵不大不小的信息化建设浪潮。购置了多少计算机、复印机、扫描仪等现代化设备，成了我们年终总结中值得自豪，够得上单列的一条，浓墨重彩描绘一番的大事。无疑，信息化建设对于我们是姗姗来迟，但已势不可挡地成为我们不能回避的主题。尽管信息化建设是我们耳熟能详的东西，然而，真要操作起来，还是感到“手生”，存在不少的问题。     

园林植物产业的发展前景

当今园林植物产业处于飞速发展时期,其发展速度已大大超过了经济发展的速度,预计在今后相当长的时期内,园林植物生产都将维持在一个较高的发展速度上。本文分析了园林植物产业发展的历史、现状、趋势,总结了园林植物产业飞速发展的原因。     

蔡邕儒家思想研究

蔡邕儒家思想的重要表现，是他身上相当浓郁的忠孝观念。蔡邕将“忠”与“孝”共同视为士人品格的核心和最高表现，并把“忠”置于“孝”之上。蔡邕的政治态度表现得相当复杂，他对民生的关注、时政的抨击，都颇近于党人，但他似乎更愿意如王畅、郭泰那样，通过自身道德学问的张扬，在全身远祸之际，来刺激和作用于当世。     

小学语文教学要加强创新教育研究

本文从社会发展、个人发展需要和小学语文自身的特点两个方面，阐述了小学语文教学加强创新教育的必要性和可行性。在此基础上提出了开展小学语文创新教育的基本思路：改革小课堂，拓展中课堂，开辟大课堂。     

学术期刊增容与地方高校学报的发展

学术期刊增容现象的出现有其客观现实背景和积极意义。地方高校学报要敢于突破传统的办刊模式,面向以地方高校教师和研究生为主体的学术研究和科技创新,通过适度扩大论文发表的容量,来满足日益增长的学术研究需求。     

大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系——基于广西6所高校的调查

使用大学生择业焦虑问卷、专业认同问卷和择业效能感量表对广西6所高校844名在校大学生进行测量,以探讨大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系,结果显示:①大学生专业认同、择业效能感和择业焦虑在性别、年级上均存在显著差异,在生源地上差异不显著;②大学生专业认同与自我效能感之间呈显著正相关(r=0.43,P<0.01),自我效能感与择业焦虑之间呈显著负相关(r=-0.35,P<0.01),专业认同与择业焦虑呈负相关(r=-0.26,P<0.01);③大学生专业认同正向预测择业效能感(β=0.31,P<0.01),择业效能感负向预测择业焦虑(β=-0.27,P<0.01),专业认同负向预测择业焦虑(β=-0.13,P<0.05),从中介效应来看,大学生自我效能感在专业认同对择业焦虑的影响中起部分中介作用。由此可知,大学生专业认同与择业焦虑关系密切,择业效能感在专业认同与择业焦虑中起部分中介作用。