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351.
针对目前经济管理类专业实训教学模式存在的问题,基于企业资源规划(ERP)实训平台,融合理论教学、沙盘模拟和软件实训教学过程,设计成新的经济管理类开放型综合性实训平台。通过综合性实训教学,能够使学生更加熟悉企业经营管理的基本特征及决策信息需求,掌握ERP软件的基本功能及业务流程管理,了解企业经营管理方法。 相似文献
352.
基于国产环境减灾卫星遥感数据的油菜冻害评估 总被引:1,自引:0,他引:1
Bao SHE Jing-feng HUANG Rui-fang GUO Hong-bin WANG Jing WANG 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2015,16(2):131-144
目的:以2011年1月发生在合肥地区的油菜冻害为案例,利用国产环境减灾卫星数据监测其灾情分布,探究自然环境条件及植被长势与灾情之间的关系。
创新点:基于遥感手段监测越冬期油菜冻害的研究鲜见报道。鉴于受灾年份的花期影像难以准确呈现油菜的实际空间分布,本文提出了一套适用于灾害年越冬时期的油菜种植区域遥感提取方法,探索了地形条件、越冬前长势、土壤湿度和最冷日期地表温度对于灾情程度的影响。
方法:以正常年份的油菜种植区域为基准,利用越冬作物在越冬前生长的特性来提取受灾年份越冬时期的油菜种植区域;利用灾后相对于灾前的归一化植被指数(NDVI)百分比变化量作为冻害监测指标来监测灾情分布;采用随机样本点抽取的灾情与各影响因素数据集,运用相关分析方法来探讨二者之间的联系,采用统计分析方法探讨灾情与坡向之间的关系,采用灰色相关分析方法考查各影响因素对于灾情的影响程度。
结论:基于国产环境减灾卫星数据可以有效地监测油菜冻害灾情,展现不同冻害等级的空间分布;在地势低洼、土壤墒情差、植株长势旺盛条件下,油菜冻害趋于严重,南坡向和西坡向生长的油菜受冻相对更为严重;各影响因素对冻害灾情的影响程度由高到低依次为:最冷日期的地表温度、土壤湿度、灾前长势、海拔高度。 相似文献
创新点:基于遥感手段监测越冬期油菜冻害的研究鲜见报道。鉴于受灾年份的花期影像难以准确呈现油菜的实际空间分布,本文提出了一套适用于灾害年越冬时期的油菜种植区域遥感提取方法,探索了地形条件、越冬前长势、土壤湿度和最冷日期地表温度对于灾情程度的影响。
方法:以正常年份的油菜种植区域为基准,利用越冬作物在越冬前生长的特性来提取受灾年份越冬时期的油菜种植区域;利用灾后相对于灾前的归一化植被指数(NDVI)百分比变化量作为冻害监测指标来监测灾情分布;采用随机样本点抽取的灾情与各影响因素数据集,运用相关分析方法来探讨二者之间的联系,采用统计分析方法探讨灾情与坡向之间的关系,采用灰色相关分析方法考查各影响因素对于灾情的影响程度。
结论:基于国产环境减灾卫星数据可以有效地监测油菜冻害灾情,展现不同冻害等级的空间分布;在地势低洼、土壤墒情差、植株长势旺盛条件下,油菜冻害趋于严重,南坡向和西坡向生长的油菜受冻相对更为严重;各影响因素对冻害灾情的影响程度由高到低依次为:最冷日期的地表温度、土壤湿度、灾前长势、海拔高度。 相似文献
353.
建立高校党员先进性教育长效机制的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
佘远富 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):56-59
坚持经常性教育与适当集中教育相结合,是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。高校是传播科技知识和培育人才的重要基地,是先进文化建设与发展的示范区和辐射源,确保高校党员长期受教育、永葆先进性具有十分重要的意义。建立健全高校党员先进性教育长效机制,必须切实把高校先进性教育活动取得的成效和创造的成功经验转化为经常之举,使先进性教育活动的成果得以巩固和扩大。 相似文献
354.
文章结合医科高校图书馆的现状,归纳了医科高校图书馆图书资源损失的几种途径,综合目前高校图书馆具体情况分析了图书损失发生的原因,并在结合自身工作经验的基础上提出了有效防止图书损失的对策。 相似文献
355.
随着国家“中部崛起”战略的提出及一系列政策的出台,相信中部经济会像西部一样开始升温。但是内因是决定事物发展方向的主要因素,所以中部地区在有效利用国家已有政策的同时,审时度势,探寻适合自己的经济发展方式便成为必然。当今经济中资本市场的作用凸显,并有逐年加大的趋势。在此背景下,资本市场有两个方面:一是利用资本市场将有市场需求、预期收益大、有潜力的中部地区企业做大做强,充分发挥规模经济效益;一是在中部地区各中心城市建设区域性科技资本市场,推动高新技术产业先行发展,培育地区经济增长极,进而带动整个地区的经济发展。 相似文献
356.
佘登保 《乐山师范学院学报》2010,25(6):50-52
讲述者与听众是民间口头叙事中的重要因素,他们的存在构成了民间口头叙事里的重要情境。他们在民间叙事表演的空间中是互动的,他们在双向交流互动中建构了口头叙事内容,讲述者也积累了叙事经验,提高了表演能力,听众也丰富了知识视野,提高了欣赏水平。另外他们还促进了身份的转化,共享着民间口头叙事的喜悦。 相似文献
357.
佘凤 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):78-79,89
阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。 相似文献
358.
359.
隐含作者是作者在文本中所创造的隐含的替身 ,作者在与对象世界的交汇碰撞 ,与隐含读者的对话交流以及对现实人格的审美化理想化建构中完成其艺术创造。 相似文献