动态比较优势与广东经济结构调整研究

面对经济危机后世界经济格局新变化,广东经济结构必须遵循比较优势规律,从投资拉动型和出口拉动型向国内消费拉动型经济增长模式转型,在关注广东动态比较优势的基础上,对广东产业升级、个人可支配收入、投资结构和出口结构等方面进行调整。     

从托妮·莫里森的《乐园》看非裔美国人的乌托邦理想

美国黑人女作家托妮·莫里森在小说《乐园》中通过对非裔美国人为创建自由家园进行艰难实践的描述,揭示了非裔美国人精神的弱点及其所带来的灾难性后果,表达了对人类理想家园的渴望。     

完善实践教学体系 强化学生实践能力的培养

论述了实践教学在高等教育中的重要作用;分析了目前大学生的家庭背景和自身弱点及高校在实验教学环节上存在的突出问题;结合沈阳大学信息学院的实际,提出完善实践教学体系,加强学生实践能力培养的主要措施。指出建立完善的实践教学体系,要加大投入,改善实验条件,加强校外实习基地建设;改革实践教学方式,要调整实验课程体系,改革实验项目,增加实验学时;同时要强化毕业设计环节,坚持实践教学与科研相结合,建立网络化实验教学平台,实行严格的实践教学考核制度和教学质量管理评估机制。     

高校教师教育投资、竞争与高教质量研究

如果教师和高校所有者之间的劳动合约体现不出教师科研水平的高低和传道、授业、解惑的多少,那么,教师的教学科研水平将面临锁定效应,即如果教师从高校得到的补偿和他们已沉淀的教育投资不匹配,那么,教师一般在自身教育投资方面就会不足,并导致教育低效率现象。高校产权的界定以及高校如何科学合理地制订出教师激励机制是解决这类问题的关键。     

基于关联规则的高校课程关联性分析

高校教务管理系统将产生海量数据,这些数据中可能隐藏着一些我们以前不知道的大量有用信息。文章采用Apriori算法,对高校学生成绩数据进行关联规则分析,通过学生成绩是否优秀来找到各对应课程之间的相关性,从而科学地安排教学和辅助教学管理决策。     

说与听：民间口头叙事中的讲述者与听众

讲述者与听众是民间口头叙事中的重要因素,他们的存在构成了民间口头叙事里的重要情境。他们在民间叙事表演的空间中是互动的,他们在双向交流互动中建构了口头叙事内容,讲述者也积累了叙事经验,提高了表演能力,听众也丰富了知识视野,提高了欣赏水平。另外他们还促进了身份的转化,共享着民间口头叙事的喜悦。     

马克思主义大众化若干问题辨析

从历史视域看,中国共产党、中国的马克思主义者、新民主主义青年团、各民主党派和党外知识分子等团体和个人都是马克思主义大众化的主体。马克思主义大众化的客体是马克思主义和大众,其中马克思主义包括狭义的马克思主义、列宁主义、斯大林主义和中国化的马克思主义等。马克思主义大众化内含马克思主义者的大众化、马克思主义通俗化和大众马克思主义化。马克思主义大众化自五四运动后就开启了历史进程,并非以马克思主义中国化理论成果的诞生为前提。     

项目教学法在C语言程序设计课程中的实践探讨

阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。     

C57/BL-6J小鼠感光细胞发育实验观察

目的观察C57小鼠视感光细胞的发育及微细结构,为应用C57小鼠提供实验依据,对了解人类视网膜感光细胞的发育提供参考和帮助。方法将出生后第3、7、14、21、28d的C57小鼠及成鼠采用4%多聚甲醛灌注固定后,取眼球,冰冻切片,应用opsin单克隆抗体免疫组织化学法检测感光细胞的发育。结果免疫组织化学法显示：C57小鼠出生第3d,视网膜尚未完全分层,染色阴性,未见成熟感光细胞;出生第7d,有少量细胞染色阳性,可见少量的感光细胞;出生第14、21、28d及成鼠染色阳性的感光细胞逐渐增多,视网膜分层达到10层。结论 C57小鼠视网膜感光细胞在出生后开始发育,至第7d可见阳性细胞,第14d视网膜层数及感光细胞基本和成年鼠一致,而后逐渐达到成熟。     

关于Seiffert平均的一个上界估计

借助于级数理论和多项式的判别系统,给出了Seiffert平均的一个较强上界估计。