素质教育：科学精神与人文精神的有机融通

本将素质教育上升到哲学的高度，在科学精神与人精神的有机融通中加以分析，整理和论释。     

磁浮列车非线性控制研究

介绍了磁浮列车悬浮系统及其平衡点附近线性化模型,针对模型的非线性问题,利用反馈线性化技术,建立了电流控制输入下的输入-状态线性化模型;利用MATLAB软件建立了两种线性化方法的仿真模型,仿真并通过比较分析,表明反馈线性化技术是解决磁浮列车非线性模型的控制问题的一个有效途径。     

新课程改革期待有灵魂的教育

新课程改革期待我们的教育，要努力从多方面、多视角以多种方式，去发现人、培养人，不断发掘学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性。而目前我们的教育存在着不尽人意的地方。本从两个方面谈谈对“教育”的粗浅的认识。     

逻辑规律与准逻辑悖论探讨

同一律、不矛盾律和排中律是传统形式逻辑中的基本规律,在正统数理逻辑中体现为重言式。同一律、不矛盾律和排中律作为逻辑基本规律在传统形式逻辑中普遍有效,可是,它们一经引入正统数理逻辑,便会引起不符合人的普通逻辑思考实际的准逻辑悖论。故而,传统形式逻辑三大基本规律在正统数理逻辑中均不能成立。     

努力建设以人为本的大学和谐校园

在深刻领会构建社会主义和谐社会科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务的基础上,针对我国高等院校现状,结合全面建设小康社会、全面贯彻落实科学发展观、建设资源节约型环境友好型社会、依法治国和以德治国等时代主题及施政方略,归纳出努力建设以人为本的大学和谐校园的几种途径与方法。     

银苓Ⅰ号对铅中毒小鼠肝、肾损害的改善作用

研究中药复方银苓Ⅰ号对铅中毒小鼠肝、肾损害的改善作用。小鼠自由饮用0．2％醋酸铅溶液造模，实验组分别予银苓Ⅰ号和EDTANa2Ca治疗，监测治疗后血液、肝、肾铅含量。并利用透射电镜技术观察肝、肾细胞的超微结构。结果表明：银苓I号可显著降低血铅和肝、肾铅含量，明显减轻肝、肾细胞的超微结构损害。说明中药复方银苓Ⅰ号对铅中毒小鼠肝、肾损害具有改善作用。     

试论《于湖词》在宋朝的传播

宋人词集题跋、词选和词作,传递出词人张孝祥的《于湖词》在宋朝传播的丰富内涵,前两种形式表现出对《于湖词》豪迈雄壮和清旷秀雅词风的认可,而考察宋人词作对于湖词句的化用,我们确定张孝祥乃南宋初期豪放词坛的重要词人,其词对后来的辛派词人或辛派推崇的创作有一定影响。     

比较教育,研究什么——20世纪中国学者的观点

比较教育,研究什么?依照比较教育研究对象的时间、空间、内容三个维度,可以对国内不同历史时期学者的观点加以区分。总的说来,大多数学者赞同在时间维度上的"当代"方向。在"当代"方向上,空间和内容两个维度的交叉又产生了四种观点。其中,解放前的研究者以及50～70年代的台湾学者大多赞同在空间维度上以"民族-国家"、内容维度上以"教育制度"为研究对象;改革开放后的大陆学者则多认为在空间维度上既可以是"民族-国家",也可以是以"地区"、"文化圈",内容维度上则是"全部的教育理论与实践"。比较教育研究对象的范围在20世纪中国比较教育学史上展现出逐步扩大的趋势。     

首次积分与极限集的关系

利用奇点和有限集的特征，给出了首次积分存在的某些条件，首次积分可用来判别奇点，在各种奇点分布的情况下，利用向量场同胚映射证明了非奇点极限集的存在性。     

推行弹性学习制度：高等教育改革的必然选择

从国外高等教育的改革和发展来看，弹性学习已成为当今人才培养模式的一种主要选择；推行弹性学习制度，已成为世界上许多国家高等教育政策的一个主题。弹性学习不仅仅是一种学习手段、方式的变化，而且代表一种教育理念的根本转变。弹性学习制度包括开放和灵活的入学制度、学生转系和转专业制度、完善的学分制、“自助餐式”的课程制度、弹性的学期制、学制的弹性化与评价的弹性化等。