主动认同:高校思想政治理论课体验式教学法探析

高校思想政治理论课体验式教学法是通过学生自身的体验,将知识的接收由被动认同转变为主动认同,从而内化为自身的品质和行为的一种教学方法,其具体形式可分为启发式、情景式和实践式。在实施过程中,需要坚持教师主导和学生主体相结合、课堂教学和情景体验相结合、被动认同和主动认同相结合、理论讲授和行为示范相结合的原则,同时还要解决好提高教师素质、改革考试方法和优化教学条件三个关键问题。     

我国体育竞赛违规行为监管现状及机制创新探讨

我国体育竞赛违规行为近年来不断增多,监管不力是首要原因。当前社会对体育界反腐打黑的强烈诉求,探讨我国体育竞赛违规行为的监管机制创新是非常重要和必要的。运用文献资料、个案及比较分析等方法,对我国体育竞赛违规行为监管现状从法律、行政、行业和媒体等方面进行了探讨;并对监管不力原因进行了剖析。在此基础上,对我国体育竞赛监管机制的创新从监管思维、监管体制、监管制度三个方面进行了探讨。     

论就业信息跟踪调查对大学生就业工作的启示——以广东松山职业技术学院为例

做好毕业生的就业信息跟踪调查工作,是高校提高就业率和就业服务质量的关键所在。加强对就业信息跟踪调查必要性的再认识,明确调查要求、调查内容和调查方法,并与工作实际相结合,对毕业生就业服务将起到重要作用。对毕业生信息跟踪调查内容设计、调查方法与途径、制度和教育体系建设、师资培养等进行分析、总结和探索,进而明确工作策略和有效方法,为高校整体提高就业服务工作水平提供重要的信息。     

人心与天理的较量——《论语》朱熹注本与钱穆注本的比较

《论语》的朱熹注本是历来的通行本。虽然钱穆一再称道朱注本,且晚年归宗朱子,但他的思想却明显具有不同于朱熹的以“天理”为着眼点的心学特质。这一特质体现在他的注本《论语新解》中,就是要以自己看重的“人心”来替换朱熹看重的“天理”。基于对两注本的比较发现,无论是朱注本还是钱注本．都是用“一以贯之”的思维解读《论语》的典范之作,为我们深入理解孔子思想提供了好的门径。但不可否认,两注本都有这样或那样的瑕疵。瑕疵出现的原因固然是多方面的,但“一以贯之”的思维是主要原因。在注解经文时如果不能彻底地贯彻历史与逻辑相统一的原则,那么“一以贯之”的想法只会让注本偏离经文,成为自说自话。     

中国高校二语动机策略实证研究

动机被视为影响二语学习成效的一个重要的情感因素。本文用定量研究方法对62位高校英语教师进行了调查,旨在研究动机策略重要性的认识程度以及具体运用程度,并探讨两者之间是否存在显著差异。研究结果表明：教师总体上在动机策略的重要性认识程度和实际课堂运用频率上保持很高的一致性,但在实际教学中也存在策略运用不足,主要体现在学生自主能力、课堂任务及教师层面等策略上。传统的以教师为中心的教学方法、应试教育、基础差和大班教学很大程度上影响和制约了教师的动机策略,并限制了学生动机的形成与维持。     

基于频率的二语习得观对二语词汇学习的启示

二语词汇一直处于学习的中心地位,但词汇学习的现状仍不容乐观.以频率为基础的二语习得观,强调频率对词汇学习的重要作用.本文从频率的角度出发探讨学习哪些词汇、怎样学习以及如何加强词汇输出,来实现提高词汇学习的能力、发展学习词汇的策略以及增强词汇运用能力的目的.     

身随烟共灭,曲与日增辉——张曙歌曲创作的特征研究

张曙是左翼音乐运动的一员猛将.在他短暂的一生中,创作了二百多首从多方面反映当时革命斗争和广泛表现被压迫人民生活的歌曲作品,在抗日救亡运动中树起了一面旗帜.本文对张曙创作的歌曲进行全面的梳理,从作品的时代性、民族性和独创性三方面进行研究.     

少林功夫舞台剧发展阐析

随着发达国家文化的强势侵入,我们的传统文化受到了前所未有的冲击.在多元的世界文化环境下,传播中国优秀的传统文化,向世界传递中国的声音,是我国亟待解决的重要课题.本文以近年来新兴的一种具有鲜明的中国文化特点的少林功夫舞台剧为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,分析了少林功夫舞台剧的发展历程以及文化特性,并针对其发展中所存在的问题,提出了建议:少林功夫舞台剧的发展,不但要注意内容与形式的创新,更要重视与其他资源的整合与交流;少林武剧的对外传播是一种跨文化的传播,在牢牢把握"少林功夫文化"核心定位的同时,还需考虑传播受众的文化特征与文化接受能力、提升"少林功夫舞台剧"从业人员的业务水平;武术在对外传播的过程中亦可参考采用"武剧"的传播模式.     

大学英语听力课堂的互动性实证研究

采用Moskowitz的Flint(Foreign Language Interaction Analysis System,外语互动分析系统)对湖北省武汉市5所大学的10名大学英语教师的听力课堂进行实地观察、录音,采用课堂教学观察法,以定量的方法,预先规定观察的对象,统计其出现的频率。根据录音文本所得数据分析其互动性程度,结果表明:虽然大学英语听力教学一直强调互动性,但是真正的实施力度并不够,课堂仍然是以教师为中心,学生参与课堂的机会并不多。要改变这一现状,大学英语教师应将课本听力资料与学生校园生活联系起来,课堂上多让学生提出自己的观点或者表达自己的情感,增加大学英语听力课堂的互动性。     

校企联动培养高职生基层管理技能的策略研究

通过对企业基层管理人员管理技能的调查分析,发现企业中基层管理者在管理技能方面有所欠缺.采用校企联动方式培养高职生基层管理技能,将有利于校企优势互补,使人才培养更具针对性和适应性;同时,校企联动有利于培养高职教师的专业化和职业化.在此基础上,提出了校企联动培养高职生基层管理技能的策略.