高等师范院校学生试教中存在的问题与对策

师范生在教学试讲过程中大多数的试讲者都不可避免的伴有或多或少的紧张感,而紧张又会导致其教态不自然、语言表达不流畅.此外,师范生综合性教学技能薄弱也是普遍存在的问题.因此,提高师范生心理承受能力、促使其完成角色转换,加强教学技能训练是解决上述问题的主要对策,也是提高其教育实习效率的前提条件,更是促进师范生成为合格教师的重要环节.     

两类折线函数的迭代

作为非线性运算,迭代通常放大非线性函数的非线性性.单折点的折线函数是最简单的非线性函数.由于函数值在迭代下可以交叉于不同的子区间,折线的变化是复杂的.针对迭代指数趋于正无穷时折点个数问题,运用折线函数在子区间上的单调性分别给出折点个数保持不变、是一个正整数以及正无穷的充分条件.     

山岳旅游地文化内涵的景观呈现设计手法探讨--以麻城龟峰山寿养文化为例

有效地将文化内涵予以呈现是山岳旅游地转型升级、寻求差异化发展、提升竞争力的关键举措。在分析麻城龟峰山发展现状尤其是文化内涵呈现存在的遮蔽问题的基础上,引入景观设计的相关理念来探讨其寿养文化内涵的呈现。并提出从营造寿养文化氛围、注意形象标识及景观节点设计、强调景区主题与功能分区文化景观主题的一致性、优化景区空间格局四大方面来呈现龟峰山寿养文化的构想。     

国内关于安全稳定教育的研究述评

安全稳定教育是一个永恒话题,从安全稳定的科学内涵出发,对安全稳定教育存在的问题和原因、安全稳定教育途径和方法的研究展开述评,指出国内关于安全稳定教育的研究需要在整体性研究、理论研究的系统性与深度、前瞻性研究应结合时代特征等三个方面进一步加强。     

基于工作过程的人才培养模式创新研究

基于以工作过程为导向,以职业能力培养为主线,构建"教学做合一"人才培养模式,将企业的工作内容融入课程教学中,把教学内容按工作过程展开,构建具有自身特色的课程体系,在高职院校技术技能型人才培养中显示出诸多优势。基于工作过程的人才培养模式体现了能力培养为主线、校企合作为平台、教学做合一为特色的教育理念。     

时变条件下的危险品运输与应急救援双层规划研究

危险品运输因其发生事故的后果危害性大,因此对于如何选择一条既能保证运输安全又能满足运输需求的最优路径已经成为一项非常重要的研究内容。在总结前人研究的基础上,提出在时变条件下考虑应急救援的危险品运输路径双层规划模型,同时考虑运输时间限制与出发等待时间弹性以及运输网络中的应急救援能力。通过算法求解与应用算例,结果表明:双层规划更好地描述了企业和政府之间的博弈决策,而且将应急救援因素作为路径选择的重要依据有利于寻求更符合实际的最优路径。     

心理资本对农民工城市融入的影响机理——基于地方适应性的中介效应

农民工日益成为城市流动人口的主体,关注新时代农民工的城市融入问题,关系到整个社会的和谐与可持续发展。有证据表明,心理资本能够影响农民工的城市融入进程,但现有研究尚未充分探讨二者之间的影响机理。本文将心理资本分为乐观、自信、希望、韧性4个维度,将城市融入细分为经济融入、社会融入、心理融入3个维度,分维度研究心理资本与城市融入的关系,同时辨析农民工城市融入过程中的能力即地方适应性在两者关系中的作用,探究心理资本对城市融入的影响路径。研究表明：①乐观、自信、希望和韧性对经济融入、社会融入均具有显著正向影响,乐观、韧性对心理融入具有显著正向影响,而自信和希望对心理融入影响不显著;②地方适应性的中介效应表现为：首先,在乐观、自信、韧性对经济融入的影响中,为部分中介作用;在希望对经济融入的影响中,为完全中介作用;其次,在乐观、韧性对社会融入影响中,为部分中介作用;在自信、希望对社会融入影响中,为完全中介作用;最后,在乐观、韧性对心理融入影响中,为部分中介作用;在自信、希望对心理融入影响中,为完全中介作用。本文揭示了地方适应性在心理资本对农民工城市融入影响的中介效应,为农民工城市融入研究拓宽了视野,亦可为推进农民工城市融入、促进城市健康和谐稳定与可持续发展提供决策参考。     

河北省高师院校体育专业微格教学应用现状及影响因素分析

微格教学进入我国已有三十年的历史,在师范类院校中受到普遍重视,但在师范类体育教育专业的应用情况却不容乐观。对河北省内10所综合性师范院校体育教育专业微格教学的应用情况现状进行调研,对150名副教授以上职称体育教育专业教师发放问卷调查,并对调研结果进行统计和分析,探讨微格教学现状及影响微格教学在河北省师范院校体育教育专业应用的主要因素。为推动河北省师范院校体育教育专业开展微格教学和培训提供参考。     

影响大学生锻炼行为阶段变化的各心理因素间的路径分析

以引进并经过“本土化”改造的阶段变化理论模型和“阶段变化量表”为基础，以武汉3所高校的220名大学生为研究对象，利用结构方程模型分析和路径分析的方法，对影响大学生锻炼行为各阶段转变的心理因素及其相互关系进行了确认。研究结果表明，影响大学生由漠视阶段向条件依存阶段，由条件依存阶段向准备阶段，由行动阶段向维持阶段转变的各心理因素间相互存在着不同程度的直接影响和间接影响。     

毕原与周陵

古代文献对毕原和周陵的方位说法很不一致。毕原和周陵究竞在渭河以南还是渭河以北，在至今并无令人信服的证据之前，应当正确对待历史争议，保护周陵的文化资源。