浅谈Hip—Hop运动的文化定性及其社会价值

从人文视角讨论了Hip—Hop运动的文化特点和社会价值。认为Hip—Hop运动属于青年流行文化、体育竞技文化、边缘文化和休闲文化；它对于青年人释放心理焦虑、展示自我魅力、塑造完美人格、加速社会化进程以及带动经济增长、促进社会良性运行和全面建设小康社会都具有重要意义。     

中小学教师教学设计能力管窥及对策

一、教学设计及其价值(一)教学设计内涵教学设计是20世纪60年代以来逐渐形成和发展起来的一门新的实践性很强的应用科学。教学设计是解决一系列复杂教学问题、寻找最佳解决方案的过程,必须由具备教学设计基本技能的教师或专门人员来进行操作。它不是要发现客观存在的、还不为人所知的教学规律,而是要运用已知的教学规律去创造性地解决新的教学问题。     

论《枕草子》中的谐趣

“谐趣”是日本古典文论中重要的审美范畴,它主要代表一种超凡脱俗的、优雅的贵族审美情趣。在平安时代,随着贵族阶级的衰落和武士阶级的兴起,谐趣一方面朝越来越幽深,闲寂的方向发展;另一方面,日益接近大众生活,并真正具有了现代喜剧可笑,滑稽的特征。     

运动对大鼠心肌线粒体功能的影响

为了探讨运动对大鼠心肌线粒体功能的影响及与运动性疲劳的关系。以游泳运动为运动方式 ,观察了 90min运动、力竭运动和力竭运动后 2 4h心肌线粒体脂质过氧化水平、抗氧化能力、游离钙浓度和磷脂酶A2活性的变化。结果表明 :90min运动后心肌线粒体脂质过氧化水平 ,抗氧化能力 ,游离钙含量及磷脂酶A2活性未见明显改变。力竭运动后心肌线粒体脂质过氧化水平显著提高 ,抗氧化能力和游离钙浓度显著下降 ,磷脂酶A2活性显著提高 (P <0 .0 1)。力竭运动后 2 4h皆基本恢复。说明力竭运动可造成线粒体损伤和心肌损伤 ,适度运动不造成线粒体和心肌损伤。     

高中历史教学中培养学生元认知能力的尝试

根据高中学生的认知水平,通过积累学生的元认知知识、丰富学生学习的元认知体验、引导学生在学习中进行元认知监控等途径,能够培养和提高学生的元认知能力。具体方法有师生示范、强化学生目标意识、鼓励学生及时提问、注重学生思维过程展现、培养学生反思习惯等。     

高校综合档案室建设中存在的问题及对策

高校档案室相对落后 ,档案结构不合理、内容不全、管理方式落后 ,档案管理人员服务意识淡薄 ,缺乏专业复合性人才。加强档案队伍建设 ,提高档案工作人员的素质 ,优化管理、美化环境、改革工作方式、加快档案信息化建设是正确的改革方向。     

论图书馆无障碍设计

论述了图书馆为什么要施行无障碍设计，我国图书馆无障碍设计的现状，国家相关规范中关于图书馆无障碍设计的主要内容，图书馆管理者在施行无障碍设计方面需要克服的误区和注意的细节等问题。     

运用双级数控选模法对体院教师工作状况(成绩)综合评定的实验研究

本文根据统计学原理、控制理论及人的认知规律研究设计出了双级数控选模评定模型,并试图将它应用于对体院教师工作状态(成绩)的综合考评,经过实验验证和理论分析,表明这一办法具有较强的科学性,且经济实用,达到了评定考核中减少人为因素影响、简化指标体系的目的。     

缺氧缺血对心肌细胞的影响及药物保护作用综述

对由于缺氧缺血及恢复期血液再灌注时引起心肌损害的可能机制分析、论证，认为缺氧缺血引起H^ ／Na^ 交换、H^ ／Ca^2 交换和Na^ ／Ca^2 交换活跃，以及自由基对生物膜的攻击作用导致细胞内Ca^2 代谢异常是心肌损害的主要原因。通过补充抗氧化剂、锌、镁等物质可有效地防止和减弱对心肌的伤害作用。     

问题探究式历史课堂教学模式的实践与反思

内蒙古自治区定于2007年实施新课程,为了在不久的将来使新课程顺利走进历史课堂,笔者两年多来在现行课程框架内尽可能地贯彻新课程所倡导的研究性学习的理念,采用问题探究式课堂教学模式,以培养学生主动学习能力、交流交往能力和创新探索能力。