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101.
用传输矩阵法理论,研究周期数对一维光子晶体量子阱透射谱的影响,结果表明:随着阱层或垒层周期数的增大,光子晶体量子阱的透射峰均变窄,且垒层周期数增大时透射峰变窄的速度快;垒层介质高低折射率比值越大,或垒层周期数增大,光子晶体量子阱的透射峰变窄速度越快。这些特性,对提高光子晶体光学滤波器件的品质有指导意义。 相似文献
102.
陈雯 《福建工程学院学报》2013,11(2):146-151
高等教育评估是确保高等教育健康发展的一个重要因素。通过分析国际高等教育评估体系、评估方案、评估主体、评估机制、评估形式、评估内容等方面的发展趋势,总结高等教育评估的先进经验;并针对我国从高等教育大国走向高等教育强国的需求及人才培养的多样化背景,立足提升我国高等教育评估水平,从评估主体、评估标准、评估制度等方面提出建设性意见。 相似文献
103.
苏令银 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
道德在本质上不仅是自律性的,更是他律性的,而道德他律性是通过社会制度安排和规范约束来实现的.他律性也是作为公共道德一种重要形式的公民道德的基本属性之一,公民道德建设不仅仅靠道德教育就能实现,它有赖于他律性的社会制度和规范的合理安排与供给.制度安排为社会制度体系的建构提供必要的基本价值理念、道德价值论证和社会道德资源支撑.社会制度构成了社会道德秩序的建构基础和新视域,社会他律性的外在制度约束和规范,是维持社会正义和社会道德秩序建构的基础;社会制度为社会道德秩序的建构提供了有力的支撑性资源,也是个体追求道德自由的秩序保证. 相似文献
104.
A fundamental attitude toward books is conveyed by the concepts of life education and the unity of teaching, learning, and doing. Life education indicates that we should use books relevant to our lives. The concept of united teaching, learning, and doing indicates that we should use books relevant to what we do. These two sentences are just two ways of saying the same thing. Our basic attitude toward books is that books are a kind of tool, a tool for life and a tool for "doing." Tools are for human use, as are books. 相似文献
105.
罗文 《楚雄师范学院学报》2006,21(11):84-87
高校领导干部政绩考核是干部管理工作中的一项重要工作,考核指标、考核目的、考核方法、考核主体、考核结果的运用等问题联系非常密切,系统研究,大胆实践,意义重大。 相似文献
106.
宿娟 《四川教育学院学报》2013,(11):116-118
函数极值的存在性及判别方法是微分的重要应用之一.文章就三元函数给出了判别极值的存在的一个必要条件和充分条件. 相似文献
107.
刘文 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(6):61-065
研究和实践表明,职前教师反思能力的培养是可行的。职前教师反思能力培养的内容包括掌握反思的专业知识,形成对反思的正确认识;掌握反思方法和技巧,培养反思能力;培养反思意识,养成反思习惯,为反思人格的形成奠定基础。培养职前教师反思能力有以下对策:一是调整专业人才培养方案,将反思能力作为培养目标的要求之一,二是采用课程渗透的培养模式,三是发挥教师教育者的示范作用并实施活动化的课程改革,四是重视反思环境的建设,组建学习共同体。 相似文献
108.
本文使用超维里定理与升降算符方法,导出了氢原子跃迁矩阵元与平均值计算的一些递推关系式.使用这些递推关系式可克服直接计算公式中交替双重求和所带来的计算机舍入误差,可从少数几个低阶矩阵元出发,求出任意幂次径向算符的矩阵元,从而可为里德堡原子激发态结构的现代研究提供必备的高阶微扰计算公式. 相似文献
109.
苏波 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):49-50
中小型家族企业在当今世界上是最普遍、最主要的企业组织形式之一,具有顽强的生命力和竞争力,同时也存在着一系列问题和弊端。本文分析了中小家族企业在不同阶段的管理特点,指出了其普遍存在的问题,并总结了解决对策。 相似文献
110.
七十六卷清抄本《皇朝中兴纪事本末》是新近发现的南宋高宗一朝史料,它与另一部记载高宗朝史料,即今存四十卷本《中兴小历》同为熊克所作。两者存在密切关系,但不是南宋时只有同书异名。前者应当是熊克本人依据后者于孝宗末年至光宗时期增补删改而成,二书在南宋同时各自流传并为时人所引。两者各自成书,各自流传,因此今人的整理,不能简单地将二书融合,而应当各自整理,同时相互比勘。 相似文献