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991.
992.
993.
本文研究常见、典型的水中目标体外形的回声特性是目标回声特性研究的基础内容。采用基于Kirchhoff近似的平面元方法和几何建模软件相结合的数值方法计算研究了三种典型外形的收发合置的目标强度。通过对计算结果的对比分析,归纳得到了一些高频回声规律。 相似文献
994.
为了解广东女子手球运动员赛前综合训练的负荷大小、负荷积累程度、机能恢复状态,测试了12名参加2012年全国冠军杯赛的广州女手运动员赛前五周部分生化指标的变化。结果显示:(1)与赛前五周基础值相比,Hb、Rbc、Hct、MCV恢复值变化幅度不大;与赛前五周训练值相比,赛前四周、三周RDW训练值显著性升高,MCV/RDW训练值显著性下降(P<0.05),提示铁储备下降明显。(2)与赛前五周基础值相比,赛前二周CK恢复值显著性降低,赛前一周BUN恢复值显著性升高(P<0.05);与赛前五周训练值相比,赛前四周、三周CK训练值显著性降低(P<0.05),提示综合训练负荷强度积累效应不明显,BUN训练值呈逐步上升趋势,赛前二周升至最高值,达7.60±1.42mmol/L,提示赛前训练负荷量积累效应明显,可能与综合训练课时长有一定关系。(3)在赛前五周备战中,WBC总数始终在正常值参考范围内。与赛前五周基础值相比,Lym、Lym%、Mono、Mono%恢复值没有显著性变化。结论:合理营养可以改善训练负荷对机体产生的影响,赛前综合训练模式,负荷强度积累效应不明显,负荷量积累效应较为明显,机体免疫能力良好。 相似文献
995.
对10名健康男性大学生在不附加振动,分别附加频率为25、30、35、40、45、50 Hz共计7种振动刺激条件,以及不负重和负重30%最大力量两种负荷条件下完成10次半蹲起的小腿表面肌电活动特征进行研究.结果表明:经双因素方差分析,振动刺激对被检肌肉肌电均方根值(EM-Grms)有显著影响(P<0.05);负重对腓肠肌EMGrms有非常显著的影响(P<0.01),对胫骨前肌无显著影响;振动刺激和负重对各被检测肌肉均无明显交互作用.多重比较表明:45 Hz的振动频率可以显著提高被检肌群的EMGrms.结论:半蹲起练习时附加振动刺激可以提高小腿肌肉的激活程度;30%1RM负重可以显著提高腓肠肌激活程度,但不能增加胫骨前肌激活程度;无论是否负重,45 Hz的振动刺激可以显著增加小腿肌肉激活(P<0.05). 相似文献
996.
运用文献资料、内容分析等研究方法,对我国体育科研合作网络的演化与特点进行分析。结果显示:我国体育科研领域的合作研究已具一定规模,合作网络演化呈明显的阶段性特征,节点数量逐年增长,网络规模不断增大,联系迅速增多,连通性越来越强;合作网络节点度呈幂指数分布,具有"无尺度"网络特征,合作网络信息共享的方式单一、传递的范围还较局限,具有"小世界"网络特性;团队合作以2~3人的小组合作方式为主,理想的合作网络模式建设有待进一步优化。 相似文献
997.
国外体育健身休闲产业发展现状与启示——关于加快发展我国体育健身休闲产业的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
苏睿 《西安体育学院学报》2012,29(1):47-49,56
在分析发达国家体育健身休闲产业发展的基础上,总结归纳了国外体育健身休闲产业发展的经营组织连锁化、产品多元化、服务个性化、健身设备数字化、健身保险一体化等5个趋势,提出了对我国体育健身休闲产业发展的启示以供借鉴和参考。 相似文献
998.
针对长期从事冰壶训练的专业冰壶运动员,采用实验对比方法,探讨长期冰壶训练对运动员心率变异性的影响效果及机制,进而探讨冰壶运动员技术能力提高与心率变异性变化之间的关系。为完善冰壶训练提供实验依据。将10名普通青年与10名从事专业冰壶训练5年以上的运动员进行心率变异性对照研究。观察运动员从事专业冰壶训练后安静状态下心率变异性(HRV)的变化,其具体分析包括:高频(HF),代表迷走神经活性;低频(LF),代表交感神经活性;低频/高频(LF/HF),代表交感迷走神经平衡。结果显示在安静状态下,冰壶运动员高频(HF)即迷走神经活性明显高于普通人,而低频(LF)即交感神经活性明显低于普通人,低频/高频(LF/HF)明显低于普通人,其机制可能是长期冰壶训练改善了自主神经功能,提高了迷走神经活性而降低了交感神经的活性。 相似文献
999.
采用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法,分析了传统导引健身方法的概念及其理论基础,并针对传统导引健身方法特点和课程目标、设计原则、内容进行课程体系的构建并予以实施。实践证明,课程的实施能够使学生学习兴趣由淡转浓,主动学习的意愿提高,课程的教学效果良好,能够圆满达成预定的教学目标。 相似文献
1000.
运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对陈鹤琴的幼儿体育教育理论进行研究。陈鹤琴幼儿体育教育理论体系包括幼儿健康第一的教育主张,和谐、全面发展的教育目的,融于五指活动的体育教育内容以及一切为儿童的体育教育原则等几个方面的内容,对我国幼儿教育事业的改革与发展产生了巨大影响。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿园课程改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘其幼儿体育教育理论所具有的多方面现实指导价值——高度关注幼儿的身心健康,发挥体育教育在幼儿素质教育过程中的特殊作用,倡导教育活动以游戏为基本形式,建立平等、合作与互动的师幼关系。 相似文献