“幼儿园五大领域课程”模拟教学模式探究

“幼儿园五大领域课程”是学前教育专业的必修课程,在课程体系中占有重要地位.基于幼儿园对实践教学能力的特殊要求,学前教育专业设计了“幼儿园五大领域课程”的模拟教学模式.通过模拟教学模式,让学生在模拟幼儿园环境中,进行教学演练,更好地理解和掌握专业知识,提高实践能力.通过本研究,力争在更多高校推广模拟教学模式,为探索实践教学的有效性提供借鉴.     

税制改革背景下会计学专业税法教学存在的问题及对策

税制改革背景下,会计学专业税法教学存在忽视道德素养教育、教学内容重知识轻理论、教学方法单一、实践教学环节弱化等问题。因此,会计学专业税法教学改革应重新定位会计学专业税法教学目标,转变观念,重视税法理论教学,更新教学内容,改进教学方法,加强实践教学环节,让学生真正参与企业实践。     

破解成人教育发展深层次矛盾的路径探索

针对成人教育所面临的经费不足、机制不畅、效率低下、质量不高等深层次矛盾和问题,成人教育各级各部门应清理违规招生,强化资质管控,破解成人教育市场无序竞争乱象;高等院校应转变成人教育办学理念,强化社会服务职能;要改革办学体制,破解工学矛盾,促进全社会支持和参与成人教育;理顺成人教育办学体制,强化质量管理,提高成人教育教学质量。     

从职涯指导到职涯教育——英国高校本科教学的新发展

英国高校的职涯教育从职涯指导演变而来,历时百年.随着其重要性在近年来的不断凸显,英国高校的职涯教育不断呈现出新的特点.英国高校的职涯教育的目的是帮助学生获得适切的职涯综合素质,使学生适应未来不断变化的职业需求和终身学习浪潮.英国高校的职涯教育的主要类型有嵌入式课程、一般技能模块课程、经验课程,昭示着英国高校职涯教育走向制度化、规范化,同时也体现了英国高等教育领域职业教育与学术学习互相渗透、互相融合的趋势.当然,英国高校的职涯教育在实施过程中也存在一些问题,如人们对高校是否应该实施职涯教育及其地位、目标仍存在争议等.英国的经验为我国的本科教学改革提供了很好的借鉴.     

方东美论道家哲学对佛学的影响

在方东美哲学的发展过程中,不变的是一直推崇道家哲学,方东美认为,道家哲学接引了传入的外来佛学,并且帮助佛学在中国本土扎根。他虽然认为佛学理论同道家哲学接触之后,产生的是"交互作用",但是明确地反对学术界关于新道家哲学(魏晋玄学)受佛学影响的观点。他否定佛家思想对当时的道家哲学("新道家哲学")的影响意在表明新道家哲学在佛教传入中国时就已经产生,并非受了佛家思想的影响之后才产生。道家哲学与佛学结合的方式是"格义",导致的后果是印度佛学的"华化"。     

《三字经》的“培根”思想

《三字经》是中国古代蒙学教材的代表性著作。它围绕朱熹提出的"培根"思想,从内容、方法和语言三个方面的组织构思,突出"培根"思想的历史价值。内容上强调封建道德人伦、历史文化和识物识数教育;方法上重视案例和隐喻等具体直观的手段;语言上重视语音和语句,使其富有韵律和美感。这些尝试都大大提升蒙童的学习兴趣,为蒙童做好社会人奠定坚实的基础。《三字经》的"培根"思想积淀了中国古代蒙童教育思想的菁华,对改善当今急功近利的教育实际,有其很好的启发意义。     

新视野·新方法·新资料——近十年来翁同龢研究述论(2004-2014)

自2004年纪念翁同龢逝世100周年的近十年来,近代史学界通过研究范式的转变与方法的更新,开拓新视野、采用新方法、坐实新材料,将翁同龢研究由政治史向社会史、文化史等研究领域逐渐渗透与扩展,取得了一些令人可喜的进展。但要看到,继续深化翁氏研究,有待于开拓新文化史的视野,并纳入区域社会史的研究视域。立足这一学术空间的拓展,无疑有助于形成更加丰满、完善的历史认识。     

以教研活动促进教师专业发展的实践探索——以逍林成人教育集团为例

教师专业水平的整体提高既要通过教师个人的学习与实践反思,还要在教师群体中创设并形成合作的专业发展模式。在集团化框架下组建以学校工作任务为纽带的集团教研组,通过集团教研活动,提升交流合作水平,开展理论研究与探讨、社区教育实验与实践,营造教师学习氛围,促使教师主动参与学习和反思,提升教师整体专业能力水平,更好地服务于当地经济社会的发展,服务于全民终身学习。     

伽达默尔的内在话语探析

内在话语是伽达默尔解释学普遍性的基础。奥古斯丁对伽达默尔的重要启示在于将语言问题导向了内在话语,并且他所揭示出人类话语的不完满性、过程性等特点为伽达默尔开显外在话语的积极意义奠定了基础。伽达默尔在托马斯?阿奎那关于内在话语的探讨,特别是人与神的区别中,发掘出了丰富的资源,强调了语言与事物的直接联系,以及其事件性质。在伽达默尔那里,内在逻各斯与外在逻各斯的统一是一个辩证法的过程。     

基于MOOC的我国“学分银行”系统设计研究

当前,大规模网络公开课程(MOOC)与学分银行制度快速发展日益受到重视.文章对学分的储存、转换、消费、信货和结算五个功能模块进行了研究,提出我国学分银行系统的设计方案,并给出了基于MOOC的我国学分银行注册、选课、考核等环节的设计思路及具体措施.