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171.
172.
李培超 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):69-73
日本在发展经济的过程中非常重视环境教育,其基本着眼点是:通过对传统文化的挖掘和诠释,搭建起环境教育的价值支持系统;通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization,非政府组织)的共同努力、协同配合,构造出完整的环境教育体系;通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。 相似文献
173.
文章以迪尔凯姆《宗教生活的基本形式》作为文本依据,结合时代背景、学术环境重点解读迪尔凯姆关于宗教起源的理论,同时文章还追溯该理论产生的思想渊源和相关依据。对于以马克斯·缪勒为代表的自然神论和以爱德华·泰勒为代表的万物有灵论等不同的宗教起源理论也进行了对比分析。 相似文献
174.
民主教育家鲁立刚系20世纪前半叶湖南著名的地理教员和中学校长。他潜心教育事业,50岁之前教书育人,之后著书立说。其教育思想主要有尊师重教及重名轻利现、用人唯贤及言传身教现、救国育才及文理并重现。他身体力行的教育实践与“朴实沉觳”的教育思想至今熠熠生辉。 相似文献
175.
新时期农村犯罪情况发生了一些变化,出现了一些新情况,这些都有待我们调查研究。本文通过对胡南省部分地区农村犯罪情况的调查,分析了原因,提出了建议,有的问题还待更深入的调查研究。 相似文献
176.
孙晓燕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):31-34
论文通过对“荷花淀派”的孙犁和此流派其他作家的小说作品进行二元对位的分析与比较,从而辨析“荷花淀派”与浪漫主义文学要义的失之交臂。 相似文献
177.
浅论高职发展的“文化短板” 总被引:1,自引:0,他引:1
孙支南 《南通职业大学学报》2008,22(3):42-44
时间短、认识浅、缺规划、少积淀,使得文化建设已经成为制约高职院校科学发展的“文化短板”。高职院校应加强研究、系统规划,从物质文化、制度文化和精神文化三个方面构建个性鲜明、具有职业特色的校园文化。 相似文献
178.
通过对河北职业技术学院艺术系装饰雕塑专业的历史背景、目前状况的简要分析,提出对本专业教学改革的设想。 相似文献
179.
180.
孙爱萍 《浙江教育学院学报》2007,(5):35-39
信息技术的发展赋予了网络时代学习新的特点,同时也呼唤着教育资源的开放与共享。麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)"开放与共享"理念的确立与实施,对我国远程教育课程资源建设的决策定位、资源体系、平台环境和教学科研等方面具有借鉴作用。 相似文献