民事证人出庭作证费用支付探究——对新民诉法第74条规定的再完善建议

在民事诉讼程序中,了解案件一定程度上的客观真实情况并有相应能力出庭作证的证人出庭作证系其本人向人民法院应尽之义务,而人民法院亦不应当令证人因出庭支持司法机关工作而蒙受个人损失。尽管新修改的民事诉讼法在新添加的第74条中已经明文规定了证人出庭费用最终由败诉一方负担,并初示此类费用的支付路径,但本条规定仍然存在一定的漏洞与不适性。事实上,首先明确证人作证所涉及费用的范畴及相应量化标准,其次由人民法院在充分审查证人出庭作证的相关费用的合法性、合理性的情况下统一预先支付该笔费用,最终将此部分费用划入相关诉讼费用中并明确由哪方当事人承担较为合理,此路径更为适宜。     

将运城市打造成旅游增长极的可行性分析

目前,山西旅游业却呈现出一种怪象:南冷北热。在晋中晋北一带已经形成了一个完整的旅游链条和路线:那就是以太原为中心,300km范围内的旅游业的快速发展。太原无形之中就成为一个山西北中部旅游业的一个增长极,带动晋中、忻州、大同等沿线旅游业的发展。而晋南地区,尤其是临汾运城市一带,由于远离省会太原,旅游客源较为局限,旅游业发展也比较缓慢,没有最大化利用好其优势旅游资源,导致一些旅游资源的浪费。鉴于此,对运城市发展为晋南地区的增长极做出一些可行性研究。     

依托项目模式在翻译教学中的应用

本研究将依托项目的教学模式应用于英语专业翻译教学中。该模式强调以学生为中心,在教师的指导下,在真实/模拟商业项目中互相协作,共同完成职业翻译的任务。本模式旨在提高学生综合翻译能力以满足市场对翻译人才的需求,并在教学理论和实践上为翻译教学提供借鉴。     

通识教育与专业教育的结合——试论我国高等职业教育改革的价值取向

现如今,高等职业教育改革的价值取向已经成为了我国高职教育发展的主要问题。长久以来,我国的高职教育都是以培养人才为主要理念。而忽略对高素质、高技能的综合型人才的培养。所以高职院校采用通识教育与专业教育相结合的模式来解决我国高职教育的薄弱问题,提高学生们的素质和技能。从而培养更优秀的人才,推动我国经济的进一步发展。     

基于web需求的图片处理系统设计研究

随着网络技术的发展,在资料交换和信息获取的过程中,图片资料占据了越来越大的比重,然而上传前图片的处理功能相对比较单一,无法满足人们未来发展的需求,越来越多的网络用户希望在图片上传过程中,借助web页面就可以对图片进行处理和修饰。因此本文将会对web页面图片处理系统设计与研究进行介绍,以实现图片处理的人性化,提升用户工作效率。     

第31届奥林匹克运动会LOGO多模态话语解析

从多模态话语分析的新理论视角出发,聚焦于2016年里约热内卢奥运会LOGO这一典型多模态话语个案中互动意义的建构程式,从原型、色彩、版式设计、整体组合等4个方面着力阐释不同模态在话语意义架构中的各自功用,旨在揭示不同社会符号资源,尤其是图像资源是如何契合一处并协同成功完成交际任务的。     

生命美学视域下中国武术审美文化探索

运用文献资料、哲学思辨的方法,从生命美学视域剖析中国武术审美文化研究的当代价值,探索武术审美文化理论。研究认为:在以人为本、关爱生命的价值理念下,在推动民族文化大繁荣、大发展的时代背景下,大力开掘武术审美文化资源,对于弘扬中华民族文化、提升武术价值品级、拓宽武术发展路径、满足大众日益提升的精神生命需求具有深远的价值。中国武术审美文化研究应围绕"道不远人"的生命主旨,以"人"为中心,立足于生命精神的价值追寻,从武术技艺、武术人文精神的不同层面开掘审美文化意蕴,探索新时期武术审美文化的新特点、新趋向。武术审美意象应作为武术审美文化理论的核心要素深层挖掘,并指导武术实践。     

女子赛艇八单专项训练强度测试分析与运用

通过监控女子赛艇八单赛前40日训练,对安静状态和不同桨频训练下血乳酸分析,寻找变化规律,找出不同桨频的适宜训练强度,为不同训练负荷提供理论依据。     

高尔夫行业工作者心理满意度及应对方式调查分析──以南京为例

研究目的与方法:采用《情感量表》和《应对方式量表》对南京高尔夫球场工作者进行调查分析。研究结果:南京高尔夫行业工作者,专业对口达75%,83.3%是大专学历,月薪2 500元以下占80.6%;工作3年(不含)以上的心理满意度总分显著高于0-3年的工作者(P<0.05),从得分来看,男性心理满意度略高于女性,月薪高的人群心理满意度略高一些;遇到问题时男性比女性更多的采用积极应对方式,而且存在显著性差异(P<0.05)。工作0-3年采取消极的应对方式低于工作3年以上的人且存在显著性差异(P<0.05),月薪2 500以下比2 500元以上更多的采取积极的应对方式,而且存在显著性差异(P<0.05)。     

“自主探求、学教互动”能力型教学模式在体育专业研究生培养中的运用

在体育专业研究生培养中运用"自主探求、学教互动"能力型教学模式,充分体现了"以学生为中心,以教师为主导"教育理念,是学生主体与教师主导的相互作用而建立起来的稳定的教学活动程序,它贯穿于体育专业研究生教学各个环节,有较强的实践操作性。