试论元曲中的“务头”

“务头”是古代戏曲理论研究中的一个疑难问题，明清以来说法不一。“务头”情况很复杂，它不具有单一性特点，也并非所有元曲曲调都讲务头。务头首先与曲辞四声声调中上声字、去声字及阳平声字的使用关系密切；其次。从曲调声腔上看，多在揭起其音或宛转其调处。务头在曲调中的位置并不固定，或句首、或句中、或句末。其表现形式有词语型、对句型及单句型等多种情况。     

硕士研究生自尊状况的调查研究

文章通过对硕士研究生的自尊状况进行描述分析,为研究生心理健康教育提供了科学依据。调查采用的是Rosenberg于1965年编制的“自尊量表(SES)”,被试为江西省某高校全日制一年级研究生,共138人。应用统计软件spss12.0进行差异性检验。结果显示,研究生的总体自尊较高,有67.4%的研究生报告高自尊,32.6%的研究生报告低自尊,并且显示研究生在性别、年龄、学科以及婚姻状况方面均无显着差异。最后分析了硕士生自尊水平低的原因并提出相应的措施。     

HPLC-ECD法测定川芎中药配方颗粒中原儿茶酸的含量

建立测定川芎中药配方颗粒中原儿茶酸的高效液相色谱电化学分析法,并用该方法测定2种不同批号的川芎中药配方颗粒.采用反相高效液相色谱电化学检测法,以Zorbax SB-C18(150 mm×4.6 mm,5.0 μm)为色谱柱;甲醇-4%醋酸为流动相,梯度洗脱,流速为1.0 mL/min;检测电压为0.7V,柱温为30℃.结果显示原儿茶酸浓度在0.8-3.6 μg/mL(r=0.9994)范围内线性关系良好,平均加样回收率(n=6)为97.9%(RSD=1.7%).表明该法是一种快速、灵敏、准确的分析方法,可以为川芎中药配方颗粒的质量控制提供科学依据.     

构建素质教育体系 强化公安院校教育

公安院校大学生素质教育体系由思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、公安业务素质教育和创新素质教育五个方面构成,这五个方面相互联系、相互配合、相互作用、共同发展。只有把面向岗位的职业教育融进全面的素质教育体系,才能更好地促进公安院校教育又好又快发展。     

解读《印度之行》的性别政治

福斯特对待性别的独特态度和认识以及他对性别的艺术处理,是解开《印度之行》某些神秘现象的钥匙。在福斯特的眼里,英国和印度的关系变成了男人和女人的关系的比喻。性别的高下之分,和种族的优劣之别相互融合,巧妙地服务于小说作者的意识形态的抒发。但与此同时,《印度之行》的两性关系又具有强烈的去政治化意图,该作品在殖民时期和后殖民时期都同样引发人们的高度关注和热烈评论,原因正在于此。     

略论义山诗的"无端"

李商隐诗"无端"的感伤情调,乃其悲凉体验的蓄积酝酿、天长日久盘旋郁积在心头,终致成为其思想气质的一个组成部分,及其展纸濡墨,愁情恨意便已笼罩毫端.诗人的悲剧性心态在淹蹇生涯中浸润加深、弥漫扩散,其整付心肠都已浸泡在悲愁之中,深广到无从提起的地步.诗人之愁也就超越具体情事,而抽象为一种生命之愁、人生之愁.     

ECFA法律属性对大中华经贸区形成的影响

ECFA和CEPA都是在WTO框架下签订的区域贸易协议,ECFA的签署,与CEPA一起对大中华经贸区的形成起到了重要作用。但是ECFA的法律属性是多维的,主要有国内法性、主体非主权性、契约性、让利性、框架性等。这些属性对大中华经贸区的形成因其属性不同所起的影响和作用方式也不同。     

完善举报人保护制度的法律思考

由于举报人缺乏自我保护意识等原因,常常遭到打击报复。绝大多数的打击报复行为是被举报人利用单位的行政职权对举报人在职务职级晋升、工资福利待遇调整、工作岗位变动上设置障碍。这些隐性的打击报复行为很难立案查处,主要是由于保护举报人的相关制度存在法律局限性。因此,完善举报人保护制度,制定举报人权益保护法势在必行。     

2000年以来我国大学生心理健康研究综述

近十年我国关于大学生心理健康的研究体现出四大特点:研究对象多样化;更多的学者注重将研究结果应用于心理咨询和心理治疗,并在测量的基础上应用不同理论进行干预;对大学生心理健康影响因素的研究开始考虑多变量及变量之间的相互作用;测量工具主要采用SCL-90。通过对我国大学生心理健康研究的反思,提出六点建议:加强对特殊群体和不同院校、民族、国家大学生的研究;加强对影响心理健康的积极因素的研究;建构心理健康研究的整合模式;探寻影响心理健康各因素的作用机制;注重研究方法多样化;进一步推广本土化测量工具。     

日本高等学校图书馆概况

日本在败战的情况之下,各界各部门都有了新的转变。沿着这个潮流趋向,文化教育方面更有显著的变化:把原来小学六年(义务教育)、中学及高等女子学校五年、高等学校(专门学校及大学预科)三年、大学三年(医科四年)及大学研究院改为小学六年、中学三年的义务教育,与高校(相当于我国的高中——译者)三年、大学四年相接续。再上面则设有修业硕士学位和博士学位的大学研究院,此外,还设有短期大学(二年)。这种学制到现在已经经过七、八年的历史过程了。同时,战后在原则上又採用了男女合校的制度,学校的数量和种类都有显著的增加,大学的校数比战前增多了六至七倍。从大学的地方分散化、教育机会的均等、