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951.
Hossein Nassaji Sandra Fotos 《通化师范学院学报》2006,(3):29-32,33
With the rise of communicative methodology in the late 1970s, the role of grammar instruction in second language learning was downplayed, and it was even suggested that teaching grammar was not only unhelpful but might actually be detrimental. However, recent research has demonstrated the need for formal instruction for learners to attain high levels of accuracy. This has led to a resurgence of grammar teaching, and its role in second language acquisition has become the focus of much current investigation. In this 相似文献
952.
By examining the cultural images present in the popular musical Wicked, cultural norms and biases toward women in leadership and women’s leadership practices are explored. The discussion rests on conceptions of male and female leadership ‘styles’, how power is obtained and utilised within organisational settings and how resistance and reproduction play key roles in how women as leaders are accepted. 相似文献
953.
954.
Sandra Kay Brigance 《Performance Improvement》2011,50(10):43-48
With the increase in demand for online education at the university level has also come the “recognition that in order to be effective, such programs cannot simply be on‐line replicas of the instruction delivered in classrooms” (Reiser, 2001, p. 64). An environment of collaboration with a shared vision is needed to bring faculty expertise together with online learning design and technological expertise. This article addresses why and how instructional designers should lead the way. 相似文献