全文获取类型
收费全文 | 13104篇 |
免费 | 265篇 |
国内免费 | 259篇 |
专业分类
教育 | 6953篇 |
科学研究 | 2848篇 |
各国文化 | 67篇 |
体育 | 762篇 |
综合类 | 651篇 |
文化理论 | 88篇 |
信息传播 | 2259篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 142篇 |
2021年 | 376篇 |
2020年 | 293篇 |
2019年 | 138篇 |
2018年 | 143篇 |
2017年 | 176篇 |
2016年 | 142篇 |
2015年 | 403篇 |
2014年 | 640篇 |
2013年 | 844篇 |
2012年 | 989篇 |
2011年 | 1068篇 |
2010年 | 984篇 |
2009年 | 920篇 |
2008年 | 858篇 |
2007年 | 987篇 |
2006年 | 994篇 |
2005年 | 885篇 |
2004年 | 457篇 |
2003年 | 369篇 |
2002年 | 389篇 |
2001年 | 328篇 |
2000年 | 224篇 |
1999年 | 209篇 |
1998年 | 141篇 |
1997年 | 119篇 |
1996年 | 81篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 69篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 6篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 9 毫秒
941.
叶军,浙江绍兴人,世界知名物理学家,美国国家科学院院士。1967年11月出生于浙江绍兴,1989年在上海交通大学获得应用物理学学士学位,1991年在美国新墨西哥大学获得物理学硕士学位,1997年在科罗拉多大学获得物理学博士学位, 相似文献
942.
“巧笑倩兮,美目盼兮”的张志红坐在面前,似乎是春梦乍醒的杜丽娘来到面前,与我们聊那些往昔情事……“天生就是一块唱昆曲的料!”张志红天生就是个美人胚子,而且打小喜欢文艺。十三岁那年,邻居告诉她浙江昆剧团在招生,当时她对昆曲一无所知,只是凭好奇心去报了名。经过初试、复试, 相似文献
943.
944.
本文从三个方面论述了语料库在EFL教学中的作用。首先,基于语料库的某些研究成果可以用来指导宏观英语教学,即指导教学大纲设计和教材编写;其次,语料库可以用来帮助并监控微观英语课堂教学;最后,学习者语料库可以为诊断式语言教学提供系统而准确的依据。 相似文献
945.
述古堂钱遵王抄本《易筋经》的介绍与评述 总被引:1,自引:0,他引:1
周伟良 《成都体育学院学报》2008,34(8)
继去年下半年国家图书馆古籍部藏西谛本<易筋经义>抄本被发现之后,今年年初,笔者又复印到了台湾图书馆藏述古堂钱遵王抄本<易筋经>.这两份抄本为我们了解<易筋经>的早期概况及进行相关研究,提供了难得的第一手珍贵资料,同时也是近年来有关<易筋经>资料方面的重大突破.现就台湾图书馆藏述古堂钱遵王抄本<易筋经>的基本情况及其学术意义,作一简要介绍与评述. 相似文献
946.
宋代武举武学研究四题 总被引:1,自引:0,他引:1
周兴涛 《成都体育学院学报》2007,33(6):28-32
学界对宋代武举武学的研究取得了一定成果,但很多问题尚有争议.在查阅大量文献的基础上解决了宋代武举复置时间、武举考试程序、四川武举类省试始置时间、武学设置时间及县级武学的存在等长期悬而未决的基本问题. 相似文献
947.
周延风 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(1)
"汇文"系统是以书目数据库为中心,将文献的采集、加工、整理、流通、检索等融为一体的集成管理系统。本文主要论及"汇文"系统在图书采访工作中的应用,为图书馆优化图书采访效率,提高图书采访质量,实现以人为本,优质服务提供了充分的技术保证。并结合"汇文"系统的使用情况,提出若干思考与建议。 相似文献
948.
为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。 相似文献
949.
周世培 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
语文教学的基本任务之一,就是要发展学生智力,培养并提高学生的语文能力。归根结底,就是要落实到学生口语交际能力和写作能力的培养和提高上。那么,教师如何在语文教学实践中加强培养和提高学生的写作能力呢?一句话,关键是要指导学生认识语文和生活的密切联系,教育学生热爱生活,善于观察生活,善于积累生活中的素材,并逐渐学会选取贴近生活、真实新颖而又最能代表一般的典型材料进行作文,达到写作目的。同时,教师平时不能忽略对学生进行遣词造句、布局谋篇、修辞等方面的指导,不能忽略帮助学生养成反复修改文章的良好习惯。久而久之,学生的作文能力就会提高,学生就会写出好文章。 相似文献
950.