国外农业知识产权保护的方法及对我国的启示

农业知识产权是知识产权体系的重要组成部分,在国家知识产权战略中占有非常重要的地位,对推动农业又好又快地发展具有重要意义.目前,农业知识产权保护在国际上受到了高度重视,各国都建立了比较完善的法律体系.在我国,虽然相关法律对此作出了一些规定.但还远远不够.为此,笔者在研究国外农业知识产权保护立法经验的基础上,提出了对有广阔应用前景的高新技术领域进行全面法律保护,重视保护农民的权益,加强对基因资源法律的研究,积极参与国际立法等措施.     

第三方物流服务企业创新市场营销理念的探索研究

在全球经济一体化影响下,近几年我国的第三方物流服务业正以前所未有的势头蓬勃发展。然而面对目前国内外经济环境的复杂变化形势,第三方物流企业需要寻求能够激发企业活力,探寻潜在市场以及提高企业知名度的先进营销理念。文章从合作营销、服务营销、社会营销以及网络品牌营销四个方面对第三方物流企业市场营销创新策略展开探索研究,对提高第三方物流企业的知名度和核心竞争力,有一定的理论价值和实践意义。     

试论中职教育与职业资格证书制度的衔接

依照中等职业教育的培养目标,在中等职业学校实施职业资格证书制度具有极其重要的现实意义.因此,探讨中职教育与职业资格证书制度衔接过程中所面临的问题,能够找寻出"双赢"的有效途径.     

基于专利分析的产学研合作特征与关系预测研究——以区域装备制造业为例

以产学研合作申请专利为研究对象,从合作主体、合作技术等方面对装备制造业的产学研合作特征进行分析,并利用网络表示学习算法node2vec进行合作预测研究。以辽宁、江苏、广东和北京的装备制造业为例进行对比分析,结果表明:各省市专利增长体量及申请人组成存在较大差异,发展缓慢省市的产学研合作局限在小团体内部,与其他区域相比校企合作较少;在技术特征中,不同省市的发展既各有侧重点,又有相同之处;最后通过合作预测发现最具有合作潜力的机构,为促进产学研合作提供决策支持。     

基于句子主题发现的中文多文档自动摘要研究

【目的/意义】目前在多文档自动摘要方面,研究者们主要关注于获取多文档集合中的重要主题内容,提出的很多自动摘要方法在提高摘要代表性的同时却忽略了文档中的潜在主题。【方法/过程】针对于多文档自动摘要中存在的冗余度较高且不能全面反映主题内容的问题,本文提出了一种基于句子主题发现的多文档自动摘要方法。该方法将多篇文档转换为句子集合,利用LDA主题模型对句子进行聚类分析与主题发现,并通过word2vec训练词向量计算句子的相似度;最终在主题之下通过TextRank算法来计算句子重要性,并结合句子的统计特征生成多文档集合的摘要。【结果/结论】通过人工测评的结果表明,本文提出的多文档自动摘要方法在主题覆盖性、简洁性、语法性等方面都取得了不错的效果。     

立德树人理念下加强高校学风建设的路径探寻

加强高校学风建设对推动高校建设发展、培养社会所需人才具有重要的现实意义。立德树人作为新时期党和国家人才培养的核心教育理念,对于现阶段加强高校学风建设实践具有纲领性和方向性的指导意义。落实立德树人根本任务是加强学风建设的最终目标和导向;加强学风建设要以立德树人的理念为纲领、为指导。因此,探寻立德树人理念指导下高校学风建设的路径,是当前形势下提高高校人才培养质量的重要保障。     

布鲁纳的认知结构学习理论对成人学习的启示

布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物,他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为,学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识;学习的实质在于主动地形成认知结构,其核心就是一套类别编码系统;发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法。成人学习者因为其自身的特殊性,在学习过程中面临着各种困难,布鲁纳的认知结构学习理论为成人的学习提供了理论支持和实践指导,对实现成人的终身学习有现实的意义。     

公共图书馆数字参考咨询服务的用户交互特性关键因素研究

通过“用户可感知数字参考咨询服务质量”概念模型,找到交互过程质量和服务产出质量之间的联系。采用主观评估（即专家评估）和客观评估（即用户评估）相结合的两种评价方式,设计公共参考咨询网站的用户交互指标测度的专家实验和服务产出质量的用户实验。通过相关分析,得出影响图书馆参考咨询服务产出质量的公共图书馆参考咨询用户交互特性的关键因素、重要因素、一般因素和无关因素。     

农民送子女上大学的动因调查及思考——以衡山县个案为例

教育产业化大背景下,通过实地调查,作者试图对农民送子女上大学的动因这个问题做初步研究。本文从农民收入、教育产业化、教育资本三个方面进行了分析思考。     

任务驱动团队学习模式在中职现代推销实务课程中的应用

针对中职学生的学习特点和中职课程改革的新思路,尝试将任务驱动团队学习模式应用到现代推销实务课程教学改革实践中,分析了任务驱动团队学习模式下现代推销实务课程教学的具体流程,同时总结了实施任务驱动团队学习模式的教学效果。