以知引趣活跃思维——谈中学英语课堂教学的趣味性

要使课堂教学有趣味决非易事，它是一门学问，又是一门艺术。它要求教师具有扎实的教学功底，开阔的眼界和渊博的知识。趣味，顾名思义，是有趣且可回味。决非为了轻松一下，一笑了之，更不是搞噱头，哗众取宠。苏联教育学家科罗寥夫说过：“有趣味、有吸引力的东西使识记可能性几乎增加一倍半，这就是教育的潜力所在。”显而易见，趣味不是目的，而是一种策略。目的是为了营造一个热气腾腾、生动活泼、轻松愉快的学习环境。把书教得趣味盎然是为了充分挖掘学生的学习积极性、主动性和创造性，使其“记忆的可能性”增加，最终达到熟练自如地…     

利用肌电反馈技术进行心理控制训练研究

本文采用以肌电反馈技术为核心的训练方法,对八名(男5,女3)国家游泳、体操、举重、跳水集训队队员进行了心理控制训练,经统计比较训练前、后自身肌电值,两者差异非常显著。这说明肌电反馈对心理控制有很强的辅助效果,在一定程度上提高了运动员的自我心理控制能力,并有助于建立良好的心理平衡状态,发挥运动最佳竞技操作水平。     

关于短跑运动员服用甲壳素影响运动能力的研究

观察了我院田径队短跑组运动员服用甲壳素(C hitin)前后,机体在激烈运动后血乳酸浓度、血细胞形态、超氧化物歧化酶及最大摄氧量的变化。实验表明:通过服用甲壳素短跑运动员在运动过程中血乳酸浓度有显著的降低;成熟红细胞形态有更圆润、保满的趋势;最大摄氧量有提高;谷胱甘肽有所升高、乳酸脱氢酶、丙二醛有所下降,运动员的运动能力有所提高。     

奥尔梅克拉文塔第四号文物玉圭铭文解读

奥尔梅克(OLMECA)拉塔第四号物(由6琬圭和16尊玉雕人像组成)，是墨西哥玛雅物展(2000年10月～2001年8月在中国西安、广州、北京展出)展品中最珍贵的一组。这一组物是1953~由美国考古队发掘的，1954年发表考古报告，称该物距今3200年～3100年之间。六圭分别高23．7厘米～27．3厘米，宽3厘米～4厘米，厚     

在农村实施多教结合与两教优先发展的战略思考

文章认为,我国各地农村基础教育、职业技术教育、成人教育相结合的典型经验有一定的历史局限性,应昌导包括高等教育在内的"多教"结合,突出义务教育重点.发展农村教育要借鉴国际经验,用历史的错位的比较方法,研究外国经验.     

对鄂西地区体育旅游开发的调查研究

对湖北西部少数民族地区体育旅游开发讲行了调查分析，结果表明：在鄂西地区开发体育旅游项目有着良好的基础条件和民族特色环境，有着较强的市场潜力，该地区体育旅游产业还处于萌芽阶段，内容单一，没有很好地挖掘民族地区特色，长远而稳定的开发思想尚未形成。     

Corporate Taxonomy的编制方法和原则——以EDB Corporate Taxonomy的编制为例

文章以EDB Corporate Taxonomy的编制为例，从实践角度论述了Corporate Tax-onomy的编制方法与原则，同时对编制过程中涉及到的如传统知识组织工具的利用、设计角度的考虑、支持软件和后期维护等问题进行了探讨。     

如何提高大学物理实验课程的教学作用

本文通过介绍作者在大学物理实验课程改革中所做的一些探索 ,阐述了如何提高实验课程的教学作用。     

21世纪我国体育产业发展趋势与策略

网络经济、知识经济及我国加入世贸等因素将全面改变21世纪我国体育产业的发展现状,以网络经济为先导的知识经济将使我国体育产业面临机遇和挑战.能否做好应有的准备,有效地迎接挑战,关系到我国体育产业在21世纪乃至更长的历史时期的发展前途与命运的重大问题,从这一角度出发,作者认为:知识化、网络化、虚拟化、柔性化、个性化将是我国体育产业的发展趋势.同时,我国体育产业必须在产业上进行创新,实施知识管理,提高从业人员素质,以适应新技术、新经济的发展要求.