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Vivian Rossner‐Merrill Drew Parker Carolyn Mamchur Stephanie Chu 《Educational Media International》2013,50(4):282-288
Abstract We thought that the close integration of theory and practice offered by constructivism promises unique opportunities to maximize learning in online courses using interactive software as the primary medium of communication. The purpose of this paper, therefore, is to examine the ‘goodness of fit’ between principles drawn from constructivist theories and the design and implementation of the interactive online course. 相似文献
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The rise of information technology coupled with the globalization of the economy has thrust the identity and sovereignty of the nation-state into sharp focus over the last two decades. Against this fast-changing background, the response of many countries has been to develop policies aimed at creating national information infrastructures (NII) - often with educational networking initiatives as an integral or pioneering element. Given the emerging global policyscape (Ball 1999) towards creating educational information networks this paper presents a comparative analysis of policy-making across Europe, East Asia and the USA. In analysing education networking in seven case-study countries, the paper emphasizes a political economy perspective; thus focusing attention on the role of the state and the varying relationship between education, economy and society. Having explored the varying motivations and objectives behind countries' education networking programmes the paper concludes by outlining an educational research agenda for future examination of NII policies as they continue to be implemented in developed nations over the next decade. 相似文献
996.
A Counselor‐Teacher Education Program provides a workable model for teachers and counselors to integrate their skills and be more effective in programs for the gifted. 相似文献
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Choan‐Seng Song 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(5):533-542
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