《人间喜剧》的正面英雄－重读巴尔扎克之一

巴尔扎克是一位具有强烈现实感和历史感的作家。他通过对历史和现实的深刻理解，敏锐地把握住当代商业社会的世俗化特征，因此，勤俭、务实、守信、精于盘算、敢冒风险是《人产间喜剧》中时代英雄的最基本的品质。     

两种评价制度下师生关系的比较研究

发展性评价与选拔性评价评价功能、主体、标准等方面都有着根本的差异,这些差异直接影响着师生关系的生成。本文对两种评价制度下不同的师生关系状况加以比较,以期通过评价制度的改革促进良好师生关系的生成。     

晚明山人与山人诗

山人诗人的崛起构成晚明诗坛一个突出的现象,在其冲击下,明中叶之后诗坛“朝”与“野”的对立终以“诗在布衣”的变化结果告一段落。这一创作主体的变化,对明代诗歌的演变走向产生深远影响。本旨在揭示晚明山人诗人的生存状态,山人诗坛的概貌,山人诗的学取向与艺术创造,展示晚明山人诗在明代诗史的地位与价值。     

在习题教学中培养学生创造性思维品质

在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的创新精神和提高创新能力,是教育改革的核心,也是新课标的要求。物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径,通过习题教学不但有助于加深对物理知识的理解与深化,提高学生解题技巧及分析问题和解决问题的能力,同时也能够培养学生创新思维的深刻性、发散性、灵活性、批判性、独创性、全面性、敏捷性等思维品质。下面笔者从教学实践中的体会谈谈习题教学中思维品质的培养。     

Z-扫描技术及其在非线性测量中的应用

介绍了Z—扫描技术的基本原理，以及Z—扫描技术在测量非线性光学介质的非线性折射率、非线性吸收系数等方面的应用，提出了提高Z—扫描灵敏度的两种改进方法。     

构建和谐校园,促进学校稳定发展

目的:探讨构建和谐校园的手段。方法以校园为纽带,增加多方面素质教育的育人氛围,促进学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展。以学生为主体、以教师为主导,营造尊师重教氛围,提高教学质量是建设和谐校园的本质与核心。结果全校师生上下齐心,共同营造一个法制、文明、积极向上、健康、和谐温馨的大学校园。结论构建和谐稳定的校园,是大学的生存之本。能够促进学校的稳定发展。     

ACE基因多态性与运动员人格因素相关性研究

本文了探讨ACE基因的多态性与运动员人格特质的相关性现象,为性格是否受遗传因素的影响提供理论依据,并为制定科学有效的心理干预措施提供理论基础,选择卡特尔16人格因素问卷和血管紧张素转换酶(ACE)基因多态性的检测,对112名运动员进行了ACE基因多态性与运动员人格因素相关性研究结果显示,ACE基因多态性与运动员人格因素中的敢为性、独立性、自律性人格因素有较高的相关性;提示ACE基因型可能在人格因素遗传中起一定作用。     

《周易》之中华优秀传统文化

《周易》是我国元哲学之精髓,是中华民族智慧与文化的结晶,被誉为群经之首,大道之源,是中华文明的源头活水。但是,《周易》由于成书背景的客观条件限制,有部分占卜谶纬的内容需要摒弃,也有大量优秀传统文化的内容需要继承与弘扬。该文从国际视野与学科领域论述了《周易》中蕴含的中华优秀传统文化。     

高职院校思政工作初探

我国的高等职业技术教育正处在初级阶段，高职院校的思政工作应从实际出发，从德育网络的组建，学生学习兴趣的培养，抓好意识形态方向，开展丰富多彩的社团文化活动，加强对学生干部的培养与选拔等五个方面入手，开创高职教思政工作的新路子。     

普通高校三级跳远运动员与世界优秀运动员第二跳技术的比较研究

运用实验法对高校三级跳远运动员第二跳进行测量,并收集世界优秀运动员跨步跳的主要技术参数进行比较研究,寻找差距与问题,为高校三级跳远的训练提供参考.