健康人格及大学人才培养

人格教育作为转型时期中国高等教育改革面临的不可回避的命题,处于极为复杂的时代背景当中。在现代和传统文化的冲突和交融中,在现代化推进下的主体自觉认同中,在现代和后现代观念的迭起更新为主体铺成的广阔价值空间中,后发国家出于国力增强、社会进步而优先将知识与能力置于大学教育中心位置,而人格教育又决非单一价值指向可以确认,而处于多重价值并列、重叠、交叉竞争中以至模糊。大学需要确定人格教育为大学教育的主旨,围绕育人功能的内涵培养学生的健康人格,并为此而构建知识体系,建立多元立体的人格培养平台,这是当前中国大学回应"培养什么人"问题的根本之道。     

我国图书馆核心能力体系经验性解析

核心能力的培育是我国图书馆的战略目标之一。我国图书馆核心能力要素分为信息技术、员工业务、资源储存与创新机制四个要素。经验性的研究表明,在我国图书馆核心能力培育过程中,数据库建设、员工忠诚与业务流程再造取得了较好的成效,而数据挖掘、专业性人力资本开发与学习型组织建设存在着显著的不足。     

关于我国公共图书馆战略目标的思考

战略目标是公共图书馆战略规划的核心,是图书馆为特定时间内所制定的全局性、方向性的发展奋斗目标,具有协调性、可行性、发展性、简洁性等特点。本文从战略目标的层级、模式、内容等方面探讨了如何制定公共图书馆战略目标,以期为我国公共图书馆战略实践提供借鉴。     

众包馆员:开放图书馆的开放图书馆员

以构建开放的图书馆为出发点,分析众包馆员的内涵和主要特征,研究众包馆员产生的背景条件,将众包馆员分为三个层次——入门级众包馆员、初级众包馆员和中高级众包馆员,并对其主要职责进行思考,提出众包馆员实施众包的四个注意事项。     

高职院校图书馆专业馆员制度建设构想

与普通本科教育不同,高职教育的核心是专业建设,其专业对口服务机制应称为专业馆员制度。专业馆员制度实为学科馆员制度在高职院校中的具体应用,但又有其自身特点,它的发展可分为准专业馆员制度和专业馆员制度两个阶段。     

军事教育技术实验教学内容体系的构建

实验教学是促进教育技术学专业人才实践创新能力培养的重要途径。通过明确军事教育技术实践创新项目内涵,对教育技术专业人员实践能力的军队需求展开调查研究,编制了"教育技术专业人员实践能力军队需求调查问卷",并进行了因素分析与信效度检验。在此基础上,创建了"五类型、三层次"的军事教育技术实验教学内容体系,促进了军事教育技术人员实践创新能力的培养。     

社会工作理念与方法在大学新生适应性教育中的应用

在大学新生适应性教育中引入社会工作的理念与方法,能弥补新生教育工作形式单一、缺乏互动交流等缺陷,创新大学新生适应性教育的理念和方法,促进大学新生尽快度过适应期,为过好大学生活打下坚实基础。     

EGP向EAP过渡阶段的教学模式应用研究

EGP未能有效地根据学生专业的不同实行分类教学,未能把语言技能的训练和实际的学科知识学习有效地结合起来,难以满足部分学生的要求和提高学生国际竞争力。文章致力于在过渡阶段探索出一套以研究型学习为指导理论、以EAP为内容的教学模式,以期对EAP教学具有可借鉴性和应用性。     

论学校体育与素质教育

学校体育在实施素质教育中 ,有着十分重要的地位。在学校体育中加强素质教育必须抓好理论学习 ,提高认识 ,转变观念 ,加强师资队伍建设、课程与教材建设、体育场地器材建设 ,加强体育科学研究和科学管理与检查、评估等项工作     

番茄胡萝卜甜橙复合果蔬汁饮料研制

目的:研制番茄胡萝卜甜橙复合果蔬汁饮料。方法:以番茄汁、胡萝卜汁、甜橙汁为原料,通过正交实验优选了番茄汁、胡萝卜汁、甜橙汁复合果蔬汁饮料的工艺参数,比较了不同稳定剂对复合果蔬汁饮料的影响。结果:番茄汁加入量为9.5%,胡萝卜汁加入量为18.5%,甜橙汁加入量为27%,糖加入量为9%,柠檬酸加入量为0.3%,稳定剂选用:羧甲基纤维素钠0.1%、海藻酸钠0.05%、黄原胶0.1%。结论:制成复合果蔬汁饮料营养丰富,风味独特。