国家自然科学基金重大项目“禽流感关键科学问题的基础研究”的紧急启动与思考

针对我国禽流感频繁发生和人感染禽流感新发病例不断出现的严峻现状,国家自然科学基金委员会依据国家需求,组织多学科相关领域的专家进行了论证,经过立项、公开申请、项目初评、答辩和自然科学基金委委务会审议,紧急启动了“禽流感关键科学问题的基础研究”这一重大项目,旨在推动禽流感的基础研究,提供人类和动物流感发生与流行的分子生物学和免疫学信息,为禽流感药物和疫苗的研发提供理论依据,并为禽流感科学防控措施的制定提供技术支撑。本文介绍了“禽流感关键科学问题的基础研究”这一问题的提出、立项、科学问题凝练、内容和目标的确立及思考等。     

高校信息化教育特点与教育模式探讨

当前信息技术教育在教育理念和模式上存在一些误区,归根到底原因在于教育实施没有完全意识到“研究性”学习中学生处于主体地位,对信息技术本身在教育过程中的作用和信息技术教育目标缺乏明确的认识。本针对这些问题探讨了培养具有“任言息化”意识的教师的重要意义,以及信息技术对教学理念和教学模式改革的影响。     

增强服务意识提升服务效益--谈网络环境下高校图书馆的读者服务工作

文章针对网络环境下图书馆的现状,分析了图书馆增强服务意识、提升服务效益的必要性和可行性,并提出了从科学地规划图书馆的工作流程、组织结构和围绕“以读者为中心”的服务理念、重．组图书馆的内部业务流程等八个方面,来增强图书馆的服务意识、提升其服务效益。     

居民健康档案管理现状分析

无论是医疗卫生行业还是档案业,居民健康档案都成为当下研究的重点,居民健康档案事业的完善也推动了民生服务行业的进步。本文对当下居民健康档案管理的现状进行分析,总结居民健康档案管理中存在的问题,并研究这些问题存在的原因,对这些问题提出整改措施,为日后相关学者对居民健康档案的研究提供参考借鉴。     

睡美人与王子文献的识别方法研究

[目的/意义] 研究睡美人与王子文献的识别方法。分析唤醒机制,为未来在学术交流体系中发现"王子"作者,发掘、唤醒低被引和零被引文献的潜在价值提供理论依据。[方法/过程] 采用被引速率指标和睡美人指数两种客观指标识别1970-2005年临床医学四大名刊上发表的睡美人文献;基于以下4个原则寻找唤醒睡美人的王子文献:①发表于被引突增的附近年份;②本身被引次数较高;③与睡美人文献的同被引次数高;④在年度被引次数曲线上,王子文献对睡美人文献的"牵引或拉动"作用非常显著,即至少在睡美人文献引用突增的附近年份,王子文献的年度被引次数应高于睡美人文献。[结果/结论] 由于考虑了全部引文窗的引文曲线,被引速率指标能够识别出那些被引生命周期长、至今仍持续不断高频被引的论文;睡美人指数能够快速识别出睡美人文献,但却无法反映年度被引次数达到峰值之后的引文曲线;将被引速率+发表最初5年年均被引次数两个指标结合起来能够更好地识别睡美人文献。分析发现,综述、指南、著作等"共识型"的文献对于引发那些提出了新思想但尚未被认可的睡美人文献的被引突增起到了关键作用。建议事后识别睡美人文献可采用客观指标与主观界定相结合的方法,事前预测睡美人文献要注意追踪其是否被"共识性"文献推荐和引用,学术评价要特别关注被引速率低的论文。     

一种基于复杂网络模型的作者身份识别方法

[目的/意义]作者身份识别是语言文体学的重要研究方向,利用文本特征的身份识别也是文本挖掘的重要任务。在开放和虚拟网络环境下海量信息的作者身份或发布者的识别难题和传统作者身份识别方法在处理效率和成本等方面存在的问题有待解决。[方法/过程]将复杂网络理论引入该研究领域,在利用传统文体学特征识别作者身份方法的基础上结合文本词共现网络模型及其指标特征改进相关算法,使用文本文体学特征和文本网络模型度量指标构建作者风格特征集合,通过计算文本间风格相似度进行作者识别。[结果/结论]基于复杂网络模型的作者身份识别方法可以有效的利用作者风格特征,提高识别的精度,与其他算法的对比试验表明其识别结果的准确性更高。     

基于四螺旋模型的高校图书馆科研数据知识服务风险管理研究

在分析大数据环境下高校科研数据管理发展现状的基础上,构建集高校科研数据知识服务资源共享保障、信息资源安全保障和知识服务技术安全保障三个方面的高校科研数据知识服务风险管理体系。阐述高校知识螺旋、科研管理机构知识螺旋、图书馆知识螺旋和科研团队知识螺旋共四个知识服务安全保障螺旋体,提出高校图书馆及其学科馆员在科研数据知识服务风险管理中的责任,促进当前大数据环境下高校科研数据知识服务风险管理的完善。     

HOMEWORK MANAGEMENT SCALE: CONFIRMING THE FACTOR STRUCTURE WITH MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN CHINA

This study presents a psychometric evaluation of the Homework Management Scale (HMS) for mathematics, consisting of five subscales for measuring ' homework management strategies. Confirmatory factor analyses were conducted with a sample of middle school students (N = 796). Results indicated that the factor structure of the Chinese version of the HMS for mathematics was consistent with the original one developed in the United States. Furthermore, the HMS and its subscales were correlated with related measures (i.e., homework purpose, homework behaviors, and learning strategies) in the theoretically expected directions. These findings suggest that Chinese version of the HMS is a valid multidimensional measure for mathematics homework at the middle school level. In addition, these findings strengthen the validity of the HMS, as China and United States represent two countries in East and West that differ with regard to their education system in general, and with homework practices in particular.     

基于五星教学原理的微课教学设计研究

当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式,因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名的教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以聚焦解决问题为宗旨,强调将知识技能的掌握置于解决不同问题的情境中,在教学过程中突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的环节,旨在实现有效率的优质教学。这一教学原理为微课教学设计提供了理论和教学法指导。基于五星教学原理的微课教学设计模式应围绕具有任务特征的中心问题展开,通过激活旧知、示证新知、尝试应用、总结归纳、融会贯通5个阶段来组织微课教学。以《数据结构》中"队列的应用"为案例的实践证明:这种微课教学模式具有较好的教学性、效用性和通用性,可以为微课建设者提供设计开发的规范参考。