大学生电子科技创新实践中心的建设与运行机制探索

实验室开放的目的是为了改善教学质量和提高学生的实践动手能力,同时培养学生的创新意识和技术开拓能力.结合地方院校的办学特点,探索了大学生电子科技创新实践中心建设与运行模式,该模式有效地推进开放实验室的建设,有利于培养学生的动手能力和创新能力,营造了一种充分展示学生个性、激发创新精神和工程意识的创新能力培养新格局.     

德国“双元制”模式在工程实践教学中的应用研究

德国的“双元制”教育模式是指教育机构与企业联合办学,旨在最大限度地利用双方的条件和优势强化理论与实践相结合的新型教育模式.德国应用科技大学应用该模式取得巨大的成功.“双元制”模式对我国应用型人才的培养有重要的借鉴意义.以浙江科技学院为例,实践“双元制”模式在工程实践教学中的应用和因此而取得的效果.     

以实验教学培养大学生之"大学精神"

大学所传授的绝不应该仅仅是科学文化知识和能力,更重要的是在潜移默化中把"大学精神"的种子播在每个大学生心中,以期在走向社会的实践中,让这颗种子长成"参天大树".在大学生参加自然科学实验课程和创新实验的学习过程中,利用自然科学与生俱来的客观规律性和逻辑必然性,在大众化教育的基础上,以精英教育为主,师生互动引导大学生自我学习并领会"创造精神、批判精神和社会关怀精神"等"大学精神"的内涵,最终成为指引他们努力一生的精神力量.     

基于OrCAD/PSpice 15.7的无损均匀线实验研究与实践

针对无损均匀线理论教学及传统实验存在的问题,提出运用OrCAD/PSpice 15.7进行无损均匀线仿真实验研究的实验教学方法。正确设置PSpice中无损均匀线的模型参数值,可分析无损均匀线的时域特性、频域特性,并对正弦交流工作下沿线各点的电压和电流值进行仿真。     

电工电子实验教学绩效评价的探索与实践

在电子信息工程国家级特色专业和省级实验教学示范中心的建设中,为提高实验室建设水平和管理水平,提高实验室的资源利用率,使电工电子实验中心的实验教学更科学、合理,运行了电工电子实验教学管理新模式,使其管理由模糊管理上升为量化管理,充分挖掘了电工电子实验中心在教学中的潜力,实践效果好.重点介绍了绩效评价指标体系的构建方法及实践过程.     

学分制下农科专业实践教学改革探析

农科专业实践教学模式已成为制约农林高校学分制改革的瓶颈之一,其依附性使其地位弱化,分散性使其效率低下,刚性限制了学生自由.推进农林高校学分制改革,必须以提高学生实践创新能力为目标,坚持独立性与系统性,重构实践教学体系,突出规范化与个性化,实施多元化实践育人模式,加强集成与共享,搭建平台,化解实践教学与理论教学管理运行之间的矛盾.     

分析化学省级精品课程建设模式探索

通过介绍分析化学课程的改革发展与具体实践,探讨了分析化学省级精品课程的建设模式,提出了分析化学省级精品课程的定位和目标,从课程的教学重点和难点中找出好的解决办法,同时提出了加强实践教学的设计思想,通过改进组织形式和指导方法,发展新的分析化学实验考核内容、实验成绩和综合训练考评方法,提高了教学效果和管理质量,使学生达到综合运用基本知识和发展实验技能的目的.     

固体火箭发动机试验数据处理软件设计

针对火箭发动机地面试验中的数据处理需求,按照火箭发动机试验数据处理规范(通用产品)和火箭发动机试验数据处理方法(特定产品),使用LabVIEW7.1开发了发动机试验数据处理软件,实现了发动机试验数据的快速处理和试验报告的自动生成,满足了火箭发动机试验后数据处理要求。软件已成功应用于多种发动机产品试验数据处理中。成果获得2 0 0 9年度中国人民解放军总装备部科技进步三等奖。     

反思性教学在Java程序设计实验教学中的应用研究

反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现,是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为.在Java程序设计实验教学中,教师应当掌握反思性教学理论,在实验教学前、实验教学中、实验教学后不断反思自己的教学行为,提高教学能力.     

高校正版软件共享平台的设计与应用

高校实施软件正版化既能够降低采购和维护成本,又能提高校园信息化的安全性.正版软件共享平台要根据用户需求建设软件资源库,提供操作系统、办公软件和其他应用软件.平台应提供软件管理、软件激活、软件升级、查询统计、用户管理和使用支持等功能模块,面向全校师生提供正版化服务.该文在总结平台使用效果的基础上,提出了进一步优化策略.