全文获取类型
收费全文 | 3737篇 |
免费 | 69篇 |
国内免费 | 108篇 |
专业分类
教育 | 2078篇 |
科学研究 | 731篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 254篇 |
综合类 | 236篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 579篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 107篇 |
2020年 | 88篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 59篇 |
2017年 | 51篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 120篇 |
2014年 | 194篇 |
2013年 | 261篇 |
2012年 | 265篇 |
2011年 | 294篇 |
2010年 | 267篇 |
2009年 | 261篇 |
2008年 | 253篇 |
2007年 | 259篇 |
2006年 | 250篇 |
2005年 | 244篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 117篇 |
2002年 | 114篇 |
2001年 | 136篇 |
2000年 | 86篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 55篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有3914条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
63.
本运用辩证唯物主义的基本原理,探讨中专男子篮球训练如何从本校学生的实际出发,制定符合学生生理和心理发展规律的训练计划,明确知道思想,处理好身体素质和基本技术,技术与战术,进攻与防守,身体素质与心理素质等关系,在实践中不断完善训练手段。以达到较高的训练水平。 相似文献
64.
我国大学发展中出现了趋同现象,大学相互间的动态行为和外在形式表现得越来越相似。从新制度教育学的视角来看,高等教育制度本身也是我国大学趋同的原因,这主要是由高等教育制度的不同组成部分以及不同方式生成的高等教育制度所具有的强制性造成的。研究大学定位问题应该考虑到制度本身造成的障碍。 相似文献
65.
66.
会计是一个信息系统,近代的会计,一般是以企业会计作为主体,财务会计和管理会计是企业会计的两个重要领域。二者相辅相成,相互补充,既有联系,又有区别。只有正确认识财务会计和管理会计的区别和联系,才能充分发挥各自在企业管理中应有的职能。本文就这一问题进行了初步的探讨。 相似文献
67.
68.
2010年,斯隆联盟发布了美国网络高等教育发展的年度调查报告。报告显示,高等教育机构普遍重视和看好网络教育的发展,但不同类型的高等教育机构有所差异。另外,经济环境和国家政策也影响了开展网络高等教育的不同类型机构。同时,通过对网络高等教育的生源、课程和注册人数的调查,报告认为美国网络教育的发展可能出现高原期现象。报告详实地向人们展现了关于美国网络高等教育发展的机构类型差异。 相似文献
69.
在高校教育所提倡的"自主学习"模式中,教师教育观念的转变更新和自我能力的提高尤为重要,只有教师具有新的教学观念和出色能力,才能在教学中不断进行改革和创新,最终培养出新世纪所需要的创造性、自主型、多元化人才。 相似文献
70.
Students' different perceptions of task values influence their learning experience and achievement in physical education. Framed using the subjective task value construct, this study was conducted to determine the extent to which male and female Chinese middle schoolers with different body sizes differed in their perception of the task values. A second goal of the study was to identify the extent to which the task values along with gender and body size predicted students' performance on knowledge and physical skill tests. Data from a random sample of students (N = 860) from eight Chinese middle schools revealed that the boys appreciated intrinsic (p = .001) and utility values (p = 02); both boys and girls, however, equally appreciated the attainment value (p = .73). The boys performed better in physical skill tests than the girls (p = .001), whereas the girls scored higher in knowledge tests than the boys (p = .04). Regression analyses revealed that gender is the only predictor for performance on both knowledge and skill tests. Utility value and body size were predictors for skill, not for knowledge. These findings indicate that Chinese middle school boys and girls differed in valuing and achieving in physical education. The findings imply that Chinese boys need to strengthen cognitive learning and girls need to strengthen psychomotor skill development in physical education. 相似文献