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931.
论抗日战争史研究中的若干重大问题 总被引:6,自引:0,他引:6
本文对影响抗日战争史研究的科学性、客观性和说服力的一系列重大问题,如抗日战争的性质与研究角度、地位、领导者、中流砥柱、主战场等提出了自己的看法,认为应该更新抗日战争史研究的陈旧观念、话语系统和那些不确切的数字,从长期以来沿用的国共斗争的模式中跳出来,站在全民族的角度研究和撰写抗日战争史,全面客观地反映各个阶级、阶层、政党、派别在抗日战争中的贡献,以便使我们撰写的抗日战争史能够为各方面更多的人所接受. 相似文献
932.
从对"一球两制"的正面肯定到"一国两制"理论的形成,再到市场与计划仅是手段和方法的认识,邓小平的资本主义观经历了三次嬗变。该文从不同视阈、不同视角对三次嬗变进行分析,尔后揭示三次嬗变的认识论方法,以期对当前中国改革提出建议。 相似文献
933.
邬国义 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(3):39-47
在20世纪初新史学思潮中,关于史学经世功能的认识,无论是维新派还是革命派,都极端强调史学的社会作用。由于以政治性、功利性取代了求真与学术性,无暇顾及学术上的追求,结果造成了严重的急功近利和学术庸俗化的偏向。这既有历史的原因,也有因长期受到政治标准第一的评价尺度和思维模式影响的缘故。 相似文献
934.
如何在高中语文教学中进行德育渗透 总被引:3,自引:0,他引:3
郭同福 《延边教育学院学报》2007,21(2):81-82
在高中语文教学中如何将德育与教学内容有机地融为一体直接影响着德育的成效。首先要正确把握德育与语文教学的关系,其次在德育渗透中要讲究艺术性。 相似文献
935.
936.
任务驱动教学法在高职PLC课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
郭利霞 《中国职业技术教育》2007,(28):36-37,43
本文就任务驱动法的优势及其在高职PLC课程教学中的应用进行了探讨。 相似文献
937.
随着现代信息技术的发展,特别Intemet与校园网的接轨为高职教育提供了广阔的前景。由于网络教育具有不受时空限制、以学生的学习活动为中心、丰富的网上教学资源、实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点,特别有利于学生进行自主探索和个性化学习,较好地实现以学为主的教学模式,给传统的以教学为主的教学模式带来了前所未有的挑战。因此,如何针对高职教学的现实和特点,实现网络教学与传统课堂教学的优势互补,设计合理、高效的教学过程是现时期高职教育亟待解决的问题。本文正是试图通过对该问题的探讨力图创建一种全新的教学模式,通过网络教学既要发挥教师的主导作用,又要充分体现学生的认知主体作用,从而调动教与学两个方面的主动性和积极性,达到更好的拓宽学生的知识面和提升综合能力的目的。 相似文献
938.
郭祖仪 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(1):80-83
心理学界在人脑高级功能的研究中,存在着两种不同的取向。特别是前苏联心理学家维果茨基的高级机能理论,具有划时代的重要意义。它标志着对人脑高级机能认识的深入发展,明确体现了历史唯物主义的观点和辩证综合的取向。 相似文献
939.
陈国忠 《九江职业技术学院学报》2002,(2):54-55,62
随着五天工作制和三个长假日在我国的实施,人们生活中自由支配的时间延长,休闲已成为人类生活的重要组成部分,因此,实施休闲教育是目前教育系统的一项迫切任务,我们需要对学校休闲教育论与实践进行探索与研究。 相似文献
940.
本文介绍了以第二语言习得等相关理论为指导,设计一个以学习活动为主的外语网络课件的实例,包括在多媒体网络课件中如何完成自主听、自主说和双向信息交流的语言交际,通过自主操练的听和说完成人机互动、师生互动、生生互动以及自我评价与反馈。 相似文献