对高职学生学习热情培养的思考

本文坚持以人为本的教育理念,以情感教学理论为指导,阐述了学习热情对人学习的重要作用以及在教学过程中培养学习热情的重要作用和在教学过程中培养学生学习热情的方法。重视对学生学习热情的培养,是以人为本教学理念的体现,有利于学生积极、主动学习态度的形成,有利于学生创造潜能的发挥,有利于教学过程的和谐。     

Effects of an Ancient Chinese Mathematics Enrichment Programme on Secondary School Students’ Achievement in Mathematics

Ancient Chinese mathematics has been the focus of many research studies and scholarly works from a historical perspective. However, no move has been made to investigate its role in the teaching and learning of mathematics. This pilot study examined the effects of an Ancient Chinese Mathematics Enrichment Programme (ACMEP) on the academic achievement of second-year students from a secondary school in Singapore – a strand of a principle study with the intent of investigating the possible roles of ancient Chinese mathematics in the Singapore secondary school mathematics curriculum. Analysis of covariance was used to examine the difference in mean scores on a variety of formal assessments in mathematics between students who participated in the ACMEP and those who did not. In addition, the scores on formal assessments of other relevant subjects were analyzed to further investigate the ACMEP’s scope of influence.     

关于Zonotopes的几个不等式

The lower bound for the volume of the zonotope for John-basis had been given by Ball. In this paper, a simple proof of Ball＇s inequality was first provided, then the result of Ball was generalized from John-basis to a sequence of non-zero vectors which are full rank. Furthermore, the upper bound for the volumes of zonotopes was given. Finally the inequalities were deduced for the inradius and circumradius of a certain zonotope.     

ESI研究前沿的科学图谱及在纳米领域的应用

[目的/意义] 运用文本分析与可视化等方法绘制基本科学指标数据库（Essential Science Indicators,简称ESI）研究前沿的科学全景图谱,在此基础上绘制全球研究前沿视野下的纳米研究前沿图谱,分析中国在世界纳米前沿的科研表现。[方法/过程] 计算研究前沿间关联关系,利用OpenOrd布局算法可视化科学图谱,并根据图谱中研究前沿的位置关系自动识别研究前沿群。选取含纳米文章超过60%的研究前沿,结合专家判读绘制纳米研究前沿图谱。[结果/结论] 研究表明,科学图谱揭示的科学结构与作者先前的研究成果和业界已有科学图谱的分布较为一致,能有效揭示ESI研究前沿数据隐含的科学结构特征,反映科学前沿分布情况。以世界纳米前沿全貌图为基图,叠加中美在各研究前沿的论文份额,对比分析了中国和美国在世界纳米前沿上优势及发展重心的差异,结合专家研判给出对策建议,助力纳米领域的发展趋势研究,取得了实际应用价值。     

论海德格尔的"存在"之"道"

从现象学的“回到事情本身中去”这一视角出发 ,通过“时间性”境域和“语言”之途 ,海德格尔阐释了其现象学存在论的“存在”之道 ,使得生活与思想的表达在一个原发的“境域世界”中充分贯通 ,这样 ,就跳出了西方传统的存在论和认识论二元分立的襁褓 ,使得各种在世的问题都澄现出来并获得解决     

浅谈作文教学要处理好三种关系

著名语文教育家叶圣陶先生说过：“学生须能读书，须能作文，故设语文课以训练之。”写作能力是语文水平的重要表现，中学作文教学在改革中，模式在不断拓宽，教法在不断更新，成效可喜。但作文教学尚存在着认识的模糊性、操作的随意性，导致了当前作文教学的混乱状态。学生的实际作文能力较差，一到中考、高考则大多处于被动状态。现就作文与阅读、生活和模仿的关系，如何培养学生作文的能力，以及如何培养学生准确、鲜明、生动的文风，谈点粗浅的体会。一、作文与阅读———为有源头活水来“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。写作犹如造…     

受挫的白日梦——《杀人未遂》解读

刘呐鸥的《杀人未遂》讲述的是关于罗君欲将情欲的白日梦在女银行职员身上实现,但却遭到对方拒绝而受挫的故事。作家表现了在新兴的物质文明下男性阳萎和阉割的焦虑。这是不同于中国传统的两性关系的新型的     

探析深度学习表征的一种新方法:社会认知网络特征(SENS)

近年来,深度学习在教育领域越来越受到重视,它被划分为三大维度:认知领域、人际领域和自我领域。已有的基于问卷、测试题和访谈等方式进行的学习效果分析,难以满足人们对于深度学习中的动态、过程和综合的分析需求。作为一种新的研究方法,社会认知网络特征(SENS)结合了社会网络分析(SNA)和认知网络分析(ENA)两种分析方法,能够很好地对深度学习的三个领域进行分析。通过对原有的SENS方法进行改进,提出了适合深度学习SENS方法的一般步骤,并对每个步骤进行详细的介绍;通过以两个典型案例展示如何利用SENS来促进深度学习,并将深度学习和在线协作数据分析相结合;提出了应用SENS的一些经验与建议,以期为今后研究深度学习提供新的思路和方法。     

具有发展适宜性的图书角对幼儿阅读兴趣和阅读行为的影响

幼儿园图书角的创设与幼儿早期阅读有着密切的关系.本研究旨在调查具有发展适宜性的图书角对幼儿阅读兴趣和阅读行为的影响,以期为幼儿早期阅读提供有效的教育指导策略.研究者采取了准实验研究中的非等组前后测设计方法,选取幼儿园中的两个平行中班作为研究样本,通过实验调查具有发展适宜性的图书角对幼儿阅读兴趣和阅读行为的影响.研究结果表明,具有发展适宜性的图书角可以提高幼儿的阅读兴趣,并能促使幼儿的阅读行为趋向成熟.     

北京幼儿园教师全纳教育观念的调查

要在我国实施学前全纳教育首先要了解幼儿教师对全纳教育的看法。本研究通过问卷调查发现：北京幼儿教师对全纳教育对特殊及普通儿童的作用认识不足,缺乏全纳教育的经验和能力。此外,他们普遍对幼儿园招收残疾儿童持保守态度,对在自己班级里安排残疾儿童的态度消极,缺乏信心。应采取积极措施提高幼儿教师的全纳教育观念与能力。