全文获取类型
收费全文 | 6646篇 |
免费 | 164篇 |
国内免费 | 136篇 |
专业分类
教育 | 3742篇 |
科学研究 | 1237篇 |
各国文化 | 25篇 |
体育 | 490篇 |
综合类 | 468篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 977篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 81篇 |
2021年 | 220篇 |
2020年 | 139篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 93篇 |
2017年 | 98篇 |
2016年 | 111篇 |
2015年 | 223篇 |
2014年 | 386篇 |
2013年 | 431篇 |
2012年 | 502篇 |
2011年 | 580篇 |
2010年 | 494篇 |
2009年 | 445篇 |
2008年 | 396篇 |
2007年 | 501篇 |
2006年 | 517篇 |
2005年 | 427篇 |
2004年 | 219篇 |
2003年 | 199篇 |
2002年 | 201篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 119篇 |
1999年 | 87篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1957年 | 7篇 |
排序方式: 共有6946条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
公共档案馆微信公众平台服务质量评价研究 总被引:2,自引:1,他引:1
[目的/意义] 从用户感知角度对公共档案馆微信公众平台服务质量评价进行深入地分析与探讨,为公共档案馆微信公众的平台技术改进和服务质量的提升提供数据支持和参考。[方法/过程] 通过问卷调查构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价框架和评价假设模型,运用SPSS软件,并利用探索性因子分析法对假设模型进行检验,根据结果对评价假设模型进行修正,并对修正后的评价模型进行讨论。[结果/结论] 构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价模型,从用户的视角全面衡量微信平台上公共档案馆服务的效果和用户满意度。 相似文献
83.
宋六锁 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):33-35
教师是社会群体中特殊的职业,它担负传承人类文明、培育一代新人的神圣使命,其职业本质和道德规律要求教师必须具备树人意识、师表意识、奉献意识、创新意识和合作意识。惟有此,方能使教师的职责得以实现,使学生受到良好的教育。 相似文献
84.
技能训练要心智技能和操作技能相结合 总被引:1,自引:2,他引:1
讲练一体化教学是实现心智技能和操作技能相结合的有效途径.指导与示范是促进技能形成的关键。符合学生技能训练心理行为特征的要求是:目的明确,方法正确,由易到难,速度适当,方式多样,及时反馈。要运用学习迁移的原理,提高技能训练效果。 相似文献
85.
三十多年来,广西的出版史料搜集、整理、出版和研究取得了显著成就。以《广西出版史志资料》为代表的史料编辑成果,收集了从雕版印刷时期到20世纪90年代末广西的出版史料,时间跨度大、史料翔实,展现了广西出版的历史与成就,为综合性的大型区域出版史的编写与当今的出版实践提供了重要的资源。 相似文献
86.
分析新疆出版业图书选题存在的问题,指出新疆具有浓郁的地域特色和丰富的民族文化资源,图书选题策划应当充分发挥地域特色和资源优势,着力策划民族语言类、非物质遗产类、“一带一路”类选题,繁荣区域文化,打造有新疆特色的民族出版业。 相似文献
87.
宋霞 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):55-58
科技的进步使人类进入信息社会,网络开始普及,大学生是网络的受众主体之一,给高校德育工作带来了挑战与机遇,高校德育工作者应该积极行动起来,做好调查研究,努力探索与开拓网络德育工作的新局面。 相似文献
88.
终身教育是进入21世纪的一把钥匙。从休闲这一视角审视终身教育,具有独特的价值意蕴。在休闲中,人的个性得到充分自由的发展,人的创造性有了最大可能的发挥,人也才能真正回归本真的日常生活。 相似文献
89.
新时期高校学生党建工作探索 总被引:2,自引:0,他引:2
做好新时期学生党建工作是高校责无旁贷的历史使命.本文就新时期高校学生党建工作的重大战略意义及面临的挑战做了探讨和分析,对新时期高校学生党建工作应遵循的原则及在工作中要正确处理好的几个关系进行了探索. 相似文献
90.