我国高等教育发展的多维特色:中国模式探索

在"中国模式"研究成为热点的大背景下,中国高等教育越来越凸显其自身独具特色的发展模式。这种发展模式的基本特征是,基于跨越式发展以便追赶先发国家的目标,按照冲击—反应式发展逻辑,因应目标多元而高远但资源紧张且供给机制尚待优化的实际国情,坚持重点论原则,举全国之力,以试点方式,强有力地推动高等教育系统中重点区域、重点项目、重点单位的快速发展。高等教育发展的中国模式,独具特色,但任重道远。     

中国传统诗词批评特色的文化根源--叶嘉莹诗词批评学习札记

叶嘉莹女士在其著作中认为中国传统诗词批评的特性是由中国语文之特性造成的,这种看法不够正确。本文对叶女士的观点进行了分析,指出是中国传统文化导致了中国传统诗词批评的特点。     

协同过滤推荐研究综述

针对传统协同过滤算法的局限性,探讨目前的各种改进思路,主要结合聚类、关联规则、贝叶斯、神经网络、云模型、维数简化、对等网等技术进行改进,重点评述改进现状和存在的问题,并归纳推荐系统的评估方法,最后对协同过滤推荐的未来进行展望。     

基础教育之本:保护和依托儿童学习的生命自然——兼评抑制频考文化的意义

基础教育的本质是社会需求条件下的人的自然学习的延伸和发展:学校基础教育阶段既是学生的成长期,也是儿童学习天性的更活跃期;学校基础教育阶段面对的社会基本因素其实是自然因素的新的表现形式;人的生命自然是教育中起支配作用的“大自然”;教育的要义在于顺自然而为,使儿童获得精神解放的启蒙,包含了精神的启蒙和文化的启蒙,因此,抑制频考成为今天基础教育保护和依托人的生命自然的关键。因为,频考管理方式以压抑和背离人的生命自然为代价,总考需要来自人的生命活动的真正的素质提升,基础教育管理的基本原则应是依托自然激扬生命。     

Experimentation and thermodynamic modelling on SrZrO_3

Experimental data for the perovskite phase SrZrO3 were subjected to a critical thermodynamic assessment using the CALPHAD approach. Special attention was paid to the structural behavior of SrZrO3 to illustrate, how to select an appropriate thermodynamic model based on crystal structure and chemistry information, how to identify and resolve the inconsistency between various kinds of experimental data, and how to use thermodynamic modeling as a basic tool in the development and optimization of materials and process. Our assessment results in a Gibbs energy function covering the temperature range between 300 K and the melting point, which explains the experimental data within the experimental uncertainty.     

动机因素对外语学习的影响

学习动机因素对非英语专业学生是否能学好英语有深刻的影响。学习动机可以分为两大类:融入性动机和工具性动机。调查表明:绝大多数受访者持有工具性动机。本文将探讨其原因所在,并就英语教学提出几点建议。     

科技期刊学术影响力的动态评估模型

通过期刊评价的评估年限、期刊的来源文献量、影响因子和总被引频次等影响因素的分析,建立了科技期刊学术影响力的动态评估模型.评估计算实例表明,评估结果能够全面、客观、动态地反映科技期刊的学术影响力.     

从方法论角度看编辑学研究

本文从科学方法论的角度指出,作为研究编辑活动的编辑学有着成为一门科学的条件,但目前仍未形成自己的“范式”,即仍处于前科学时期。编辑学有二种研究:编辑学的描述性研究与编辑学的规范性研究;目前我们应从多种角度进行编辑学研究,从而使之成为成熟的科学。     

教育技术的领域发展与专业技能的要求

教育技术是一门快速发展的交叉学科,在其发展过程中,领域内外的新的理论与实践不断对学科发生影响。宽泛的实践范畴,多种背景的从业人员的不同认识,使得我们对教育技术专业人员到底需要什么专业技能的认识显得很不明晰。该文分析了该专业的实践特点及其对能力结构产生影响的社会与学科因素,旨在澄清几个对专业技能的认识问题,以期对学科与专业建设提供可资借鉴的思路。