亚历山大数字图书馆——互联网上的地理信息资源中心

亚历山大数字图书馆项目（Alexandria Digital Library,ADL）是美国最大的、持续时间最长的数字图书馆研究项目之一,自1994年起连续得到了美国国家科学基金会（NSF）的美国数字图书馆倡导计划（Digital Library Initiative,DLI）长达十年的资助。该项目的重点在于设计并运行其颇有特色的地理参考数字图书馆。ADL是一个分布式参考资料数字图书馆,以各种数据来源的地图、图像和地理定位文献为主要收集对象,实现公众对地理空间信息对象的访问和搜索,是互联网上的地理信息资源中心。文章对该数字图书馆的项目背景、信息资源组织、服务和技术特点等进行了介绍和评价。     

Language and Memory Development in Children with Down Syndrome at Mainstream Schools and Special Schools: A comparison

Increasingly, children with Down syndrome are receiving their education in mainstream schools but little research has investigated whether these placements may influence language and memory development. The present study compared 22 children with Down syndrome in mainstream school placements matched for chronological age with 22 children attending special schools in a different LEA where mainstream placements were rare. The children were assessed to obtain measures of the following language and memory abilities: receptive vocabulary; grammar comprehension; sentence repetition; digit span; face recognition; and memory for hand movements. Children in mainstream placements achieved significantly higher scores for vocabulary, grammar and digit span measures, but not for non-language based memory measures. More importantly, even after controlling for age and receptive vocabulary, grammar understanding and digit spans were significantly greater for the mainstream children.     

Researching the Role of the Primary School Head. A Limited Base for Promoting Managerial Self‐development

The emphasis on more overt managerial actions by primary school head teachers is considered, in relation to the effects of this change on their work‐styles. Methods of studying managerial work are highlighted before the outcomes of North American and Australian research on elementary school principalship are offered. The lack of systematisation and the methodological weaknesses in the British research on primary headship are highlighted, while a survey of recent research reveals the limited knowledge. It is argued that systematic study of head teacher activity could be a valuable tool in refining models for head teacher development.     

发展性评估与普通高中的转型性变革

发展性学校评估是为了学校发展、关于学校发展和在学校发展中进行的评估。从"示范性高中评估"向"发展性高中评估"的转变,不是一种评估模式对另一种评估模式的取代,而是多元化评估制度的创造性生成。普通高中发展是高中整体性进步的过程,但核心是学校的价值提升与能力成长。为了促进普通高中的转型性变革,新的发展性评估指标体系凸显了"评估标准+评估指标(价值观+能力+绩效)+自我定义"的过程取向,提出了"价值观指标"、"行动性指标"和"自定义指标"新概念,倡导一种以积聚力量为核心的"保旧立新"学校发展策略。     

DIF分析实际应用中的常见问题及其研究新进展

多等级计分题、小样本、匹配变量不纯以及DIF检验后的原因分析是DIF检验面临的常见问题,对多等级计分题目进行DSF分析,小样本情况下DIF检测的平滑方法,匹配变量不纯情况下采用MIMIC法,以及运用Logistic模型进行DIF检验后的原因分析是DIF研究中的一些新进展。对这些进展的分析使我们相信,多种检验方法的配合使用、运用DIF研究进行多维IRT框架下的潜在变量探究等,都有可能使DIF研究成为测量学未来的基础研究领域之一。     

世界图书馆联盟的典范：OhioLINK信息资源共享模式研究

美国俄亥俄州图书馆与信息合作网是由该州大专院校图书馆和州图书馆构成的资源共享联盟，被世界同行视为图书馆合作、集中投资和有效服务的典范。本文介绍了OhioLINK的产生和历史、任务和目标、管理架构和运作方式、经费来源与分配、产品服务和效益等情况，以供国内同行参考。     

软土路基实测沉降数据特征分析

在软土地区修建高等级公路,沉降与稳定是最突出的问题,所以在施工过程中要进行动态观测,以保证路堤施工过程中的安全与稳定。本文结合江苏省数条修建于软土地基上高速公路沉降观测的实践,对实测沉降数据特征进行分析,并指出产生这些特征的原因以及应该避免的问题,旨在为从事软基沉降变形观测和利用实测数据进行施工控制,沉降预测、参数反演的技术和研究人员提供参考．     

创新、增长与发展:中国知识产权制度30年的国家经验

今年,对於中国的知识产权界而言,具有特殊意义。30年前,知识产权在中国几乎还是一片空白,知识财富的价值尚未得到认同。1980年,中国政府在决策建立现代知识产权制度的基楚上,决定组建中国专利局(国家知识产权局的前身),并加入世界知识产权组织(WIPO),将当时占世界近四分之一的人口纳入到全球知识产权体系之下,并在随後的三十年间,建立、发展和不断完善一个符合中国国情和发展需要并与国际规则     

专利法第四十七条的理解和适用

多年来。对於《专利法》第四十七条中有关宣告专利权无效的决定对之前已作出并执行的专利侵权的司法判决、裁定不具有追溯力的规定,业界一直存在着各种不同的理解。本文对近两年来最高人民法院作出的相关判决和裁定进行了梳理,对最高人民法院就《专利法》第四十七条规定的相关释义及其法律适用的最新观点作出介绍和解读。     

全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析

运用座谈法、实地考察法、问卷调查法等,对当前全国青少年校园足球活动开展现状及存在的主要问题进行剖析。提出校园足球活动的发展对策:加强宣传、转变观念,提高对校园足球活动重要意义的认识;出台扶持力度大、管理目标具体的校园足球相关文件;建立政府主导,教体职能部门合理分工、密切协作的管理体制和运行机制;加大经费投入、场地建设和相关人员的培训力度;加强校园足球活动的规范化训练与管理等。