全文获取类型
收费全文 | 13006篇 |
免费 | 614篇 |
国内免费 | 252篇 |
专业分类
教育 | 8443篇 |
科学研究 | 2040篇 |
各国文化 | 147篇 |
体育 | 702篇 |
综合类 | 597篇 |
文化理论 | 73篇 |
信息传播 | 1870篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 130篇 |
2021年 | 359篇 |
2020年 | 272篇 |
2019年 | 239篇 |
2018年 | 284篇 |
2017年 | 329篇 |
2016年 | 254篇 |
2015年 | 485篇 |
2014年 | 691篇 |
2013年 | 1726篇 |
2012年 | 849篇 |
2011年 | 972篇 |
2010年 | 924篇 |
2009年 | 798篇 |
2008年 | 764篇 |
2007年 | 820篇 |
2006年 | 837篇 |
2005年 | 662篇 |
2004年 | 397篇 |
2003年 | 319篇 |
2002年 | 295篇 |
2001年 | 267篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 192篇 |
1998年 | 133篇 |
1997年 | 105篇 |
1996年 | 85篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 5篇 |
1977年 | 3篇 |
1974年 | 3篇 |
1957年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
个性化推荐系统中的用户模型问题 总被引:2,自引:0,他引:2
个性化推荐系统已成为图书馆提供个性化服务的重要手段,而用户模型则是个性化推荐系统的基础和核心。然而基于关键词的用户模型已经不能够适应用户的个性化信息需求,本文提出了基于ontology的用户模型的设想。 相似文献
92.
公共图书馆的分馆建设探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
文章以吉林省图书馆的分馆建设为例,对公共图书馆的分馆办馆模式、资源建设、读者服务进行了探讨。 相似文献
93.
94.
孙凡 《现代图书情报技术》2004,(Z1)
根据金融管理信息系统互联互通的发展要求 ,提出了借鉴美国国防信息基础设施公共操作环境 ( DII COE)的思想进行系统的技术体系结构设计的思路 ,并结合我国商业银行管理信息系统的实例进行了分析 相似文献
95.
PDM 在企业信息集成中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
PDM 涵盖了产品生命周期的各个方面, 将所有与产品相关的信息和所有与产品相关的过程集成在一起, 是企业信息集成的理想框架。本文研究了如何利用PDM 实现企业CA x 系统之间的集成以及CA x 系统与ERP 系统的集成。 相似文献
96.
重视CNMARC记录中代码信息的录入质量 总被引:6,自引:0,他引:6
论文简要介绍了代码信息在CNMARC记录中的作用,着重分析了CNMARC记录中代码信息著录常出现的质量问题,希望引起广大编目员对机读数据中代码信息著录的重视,提高CNMARC记录中代码信息的录入质量。 相似文献
97.
公共图书馆服务变革机制研究--英国启示 总被引:3,自引:1,他引:3
论文从对英国公共图书馆服务现象的观察入手,探索现象背后的社会、法律等影响因素以及图书馆服务变革的趋势,以此为参照探讨中国公共图书馆服务的机制和变化,并进一步建构新的中国公共图书馆服务体系。 相似文献
98.
99.
论网站信息咨询服务模式 总被引:15,自引:0,他引:15
目前,对于网站信息咨询概念的认识尚不统一。网站信息咨询的主要模式有:基于资源重组的知识化信息服务,依托应用系统的智能化服务,基于用户需求的个性化服务,基于实时联动的交互式咨询服务等等。网站咨询服务具有快捷方便、超越时空、动态发布、资源共享、智能管理、安全可靠、实时交互、服务主动等优点。其存在的问题主要表现于思想认识、经费投入和技术、法规保证方面。参考文献8。 相似文献
100.
Soyeon Park 《Library & information science research》2004,26(4):399
This study investigates the current state of research methods education in Korean library and information science (LIS) programs and compares research methods education between Korea and the United States. The definition of research methods is consistent and homogeneous across Korean schools, whereas research methods are defined loosely and differently in the United States. Research methods in both the United States and in Korea appear to be in a state of methodological uncertainty where dominant methods may be taught but not necessarily applied by graduate students. Research methods, as shared knowledge, offer fields the tools needed to investigate problems and understand the process by which they are studied. Thus, if LIS wants to increase its research capacity and improve its research quality, then it will need to require research methods of all students. While the range of topics covered in Korean research methods courses may need to be expanded, those in the United States may need greater depth of coverage. 相似文献