认清化学教学误区促进探究教学发展

随着新课程改革的不断深入,探究教学已成为化学课堂教学的主流模式,它对改变教师的教学方式和学生的学习方式,对推动化学教学的改革产生了重要影响,但探究教学中仍存在着一些不和谐现象,甚至误解,有必要给予分析,以便走出误区,进一步促进探究教学的发展。误区一:片面关注探究形     

对小学阶段教育机会均等问题的思考

教育机会均等问题也就是通常所说的“教育平等”的问题,它是平等问题在教育领域的反映。在不同时期教育机会均等的涵义有所不同,现代比较有代表性的观点是科尔曼提出的,他认为教育机会均等有四个标准:进入教育系统的机会均等;参与教育的机会均等;教育结果均等;教育对影响生活前景机会的影响均等。现在,人们对教育机会均等概念的理解一般包括以下三层涵义:(1)就学权利平等,即每个人不论其种族、性别、家庭出身、经济地位、宗教信仰如何,都有平等的接受教育的权利;(2)就学机会均等,即不同社会出身的组别,有相同比率的人数,能得到同样的教育机…     

“双减”背景下科技馆的馆校结合新发展——基于内容分析法研究

“双减”时代的到来,为馆校结合带来了新的机遇与挑战,馆校结合也成为“双减”政策有效的实施手段。科技馆如何在“双减”背景下运用创新性方法开展馆校结合工作?本研究提取文件《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》的关键词作为调查重点,通过选取不同地区12座科技馆(或全国科普教育基地)作为研究样本,采用内容分析法,对其在“双减”期间开展的馆校结合活动案例及数据进行分析,从而呈现“双减”政策支持下的馆校结合新发展现状;从中发现馆校结合还存在各地区研学活动研发水平差异较大、馆校结合课后服务有所欠缺、馆校之间缺乏人才交流等问题,并针对以上问题逐一进行对策研究。     

我与特奥会吉祥物"阳光三毛"

今年5月20日下午,虹桥机场东航机库里,正在举行2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会吉祥物、招贴画揭晓仪式,随着韩正市长与刘翔、乔美丽等一起按下启动按钮,几百个"阳光三毛"从天而降,由我设计的本届特奥会吉祥物正式亮相了,那一刻,我的心情无法形容.     

英国城市学院发展轨迹偏离之分析

城市学院的产生是英国高等教育近代化的主要标志,它顺应了英国工业化的要求,代表了新型大学的发展方向。然而由于经济、政治、文化以及城市学院自身因素的影响,城市学院在发展过程中偏离了原先的轨迹,出现了向传统大学靠拢与回归的现象。我国高职院校有着与英国的城市学院极为相似的社会背景,其发展过程中也出现了轨迹偏离现象。因此,分析英国城市学院发展轨迹对我国高职院校的健康发展有着极大的借鉴意义。     

美国工程教育联合体计划述评

21世纪对培养工程师的工程教育提出种种挑战。作为应对挑战的一个重大举措,美国的工程教育联合体计划应运而生。本文详细介绍该计划的背景、内容和成就,探讨它的成功经验对我国工程教育改革的借鉴意义。     

培养理科学生创新能力的探索与实践

加强理科学生创新能力培养是当前理科教育改革的重要课题。本文以我院应用物理学、电子信息科学与技术两个理科专业学生为研究对象,以系统的思想、开放式教学理念为指导,从创新平台、创新环境、创新实践等方面进行改革与研究,探索出了一条适合理科学生创新能力培养的新模式。     

Health-related fitness knowledge growth in middle school years: Individual- and school-level correlates

BackgroundHealth-related fitness knowledge (HRFK) has been an essential concept for many health and physical education programs. There has been limited understanding and longitudinal investigation on HRFK growth. This longitudinal study examined HRFK growth and its individual- and school-level correlates in middle school years under 1 curriculum condition: Five for Life.MethodsParticipants were 12,044 students from 47 middle schools. Data were collected at both individual/participant and school/institution levels. Individual-level variables included gender, grade, and HRFK test scores. School-level variables included percentage of students receiving free and reduced meals (FARM), student-to-faculty ratio for physical education, and school academic performance (SAP). We used hierarchical linear modeling to examine HRFK 3-year growth in relation to individual- and school-level correlates.ResultsThe average HRFK score at 6th grade for females was 42.81% ± 1.32%. The predicted HRFK growth was 17.06% ± 1.02% per year, holding other factors constant. A 1-standard deviation increase in FARM correlated with a 14.68%-point decrease in predicted test score (p = 0.02). A 1-standard deviation increase in SAP was associated with an 11.90%-point increase in HRFK score. Males had a significantly lower growth rate than females during the middle school years (0.78%/year, p = 0.02).ConclusionThe result showed that both individual- and school-level variables such as gender, FARM, and SAP influenced HRFK growth. Educators should heed gender differences in growth curves and recognize the correlates of school-level variables.     

社会化标注系统中个性化信息推荐多维度融合与优化模型研究

[目的/意义]在社会化标注系统自组织运行的基础上，构建个性化信息推荐的多维度融合与优化模型，进而在大数据环境下，为用户提供精准的个性化信息推荐服务，从而进一步丰富个性化信息推荐的理论体系以及拓展个性化信息推荐的研究方法。[方法/过程]首先，对每一种个性化信息推荐方法的优点和不足进行深入分析；然后，将基于图论（社会网络关系）、基于协同过滤以及基于内容（主题）3种个性化信息推荐方法进行多维度深度融合，构建个性化信息推荐多维度融合模型；最后，对社会化标注系统中个性化信息推荐多维度融合模型进行优化，从而解决个性化推荐过程中用户"冷启动"、数据稀疏性和用户偏好漂移等问题。[结果/结论]通过综合考虑现有的基于图论（社会网络关系）、基于协同过滤以及基于内容（主题）的个性化信息推荐方法各自的贡献和不足，实现3种方法之间的多维度深度融合，并结合心理认知、用户情境以及时间、空间等优化因素，最终构建出社会化标注系统中个性化信息推荐多维度融合与优化模型。     

军民融合创新研究综述与展望

坚定不移地走军民融合创新之路，在更广范围、更高层次、更深程度上把国防科技创新体系纳入国家创新体系之中，不仅是新时代中国特色社会主义发展之战略考量，更是科技发展自身之客观规律的重要体现。以2003-2019年间中国知网军民融合创新相关核心文献为研究样本，绘制该研究领域知识图谱，探究发现：目前核心研究力量主要集中在国防特色高校和军事院校，机构之间缺乏密切的合作与交流，尚未形成成熟的研究网络；现有研究依然以情报分析为主，统计分析、前沿面分析以及系统分析方法应用较少；研究热点逐步体现出更加微观和具体的特点。未来该领域研究应坚持以习近平军民融合发展战略思想为指导，站在国际国内的战略高度，不断扩充研究领域与参与机构，强化研究网络合作的广度和深度；立足于中国特色的管理实践，加强案例研究，完善高质量企业层面数据平台的建立，丰富多维度、多领域、多学科交叉研究方法的使用，深化科技发展内在规律等微观机理层面的研究，进一步完善军民融合创新科技平台的建设，为基于军民一体化的国家科技计划提供有效的智库支持。