影响捆带表面质量的因素分析

选用两个捆带钢种,结合多年的实际生产经验,对影响产品表面质量的几个主要因素进行了简要分析,得到了一些有益的规律,为捆带企业提供了借鉴.     

浅议公共英语阅读与商务英语阅读的衔接

本文分析图式理论在公共英语与商务英语阅读衔接中的必要性,探讨图式理论在公共英语与商务英语阅读中实现衔接的对策,以期更好地帮助学生提高商务英语阅读水平。     

职业教育利益相关者的需求和期望研究——基于增强职业教育吸引力的分析

职业教育利益相关者包括直接利益相关者、间接利益相关者和准利益相关者。直接利益相关者中教师、学生、行政管理者、政府、合作单位和用人单位,间接利益相关者中的学生家庭、中介机构、同类院校和行业组织以及各类准利益相关者的利益需求和期望存在明显的差异。研究职业教育利益相关者不同的需求与期望,是增强职业教育吸引力的基础,也是职业教育得以生存与实现可持续发展的基础。     

CIPP模式在商务英语专业课程内容重构中的运用

本文从CIPP评价模式出发,分析东盟贸易区高职院校商务英语专业课程体系的现状,发现存在的问题并给出建议,以推进和完善该专业课程内容重构。     

高职《职场礼仪》课程“五化”教学模式的探索

《职场礼仪》是高职院校一门重要职业素养课程,对培养高职学生礼仪素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了实施"五化"教学模式是提高《职场礼仪》课程教学效率和质量的有效途径。     

校外学习中心全过程导学模式探索

导学作为远程教育学习支持服务的重要环节,一直是校外学习中心管理实践的重点。本文以源自多年校外学习中心服务的管理经验,探究非学科课程类导学如何在主办院校导学的基础上,利用面授机会实施"全过程导学"操作模式。该模式针对学员入学到毕业以不同的侧重内容与功能指向,规范完善导学体系,可以积极有效地促进学员顺利完成学业,提升中心服务效率。     

＂相＂及＂组织＂概念的定义

“相”与“组织”是材料类课程中非常重要的概念,在目前的材料科学基础和工程材料教材中,相关概念的定义各有千秋。根据目前一些教材中的定义及教学过程中的体会,阐述了这两个重要概念应有的内涵,并提出“相’’与“组织”的定义。     

基于项目教学法的过程工程基础课程教学实践

过程工程基础是一门应用性基础课程,涉及知识面广,采用传统教学方法往往达不到理想的教学效果。以项目教学法为指导思想,详细介绍了项目教学法在过程工程基础课程理论与实践教学中的实践过程。     

数控机床综合监测系统教学项目设计与实施

采用嵌入式STM32微处理器研制数控机床车间现场监测仪,实时采集数控机床的运行参数和工艺参数,通过Zigbee无线网络通信将监测数据上传至车间级管理甲台。基于图形化编程软件LabVIEW开发相应的用户管理系统,可对采集数据进行处理,结果可供管理者实时查询,从而实现制造车间数控机床运行状况和实际综合能效的可视化远程监测、统计分析和综合管理。学生科技创新团队以该项目作为载体,实施了能力进阶型系列化探究式项目教学实践,学生工程能力得到了很好的锻炼。     

虚拟化桌面技术在高校机房管理中的应用

随着科技的进步,教育设备也在更新换代,逐步由传统的模拟化设备向数字化网络设备转变。结合北京邮电大学的实际情况,分析虚拟化设备的应用程度以及学生端在使用硬盘保护卡与桌面虚拟化之间的优缺点。