我国个人教育收益中文凭效应的计量分析

利用2008年全国综合调查数据,本研究考察并计量了1978-2008年我国各级教育个人收益中的文凭效应,并对不同劳动力市场及工作经历下的文凭效应进行了比较分析。研究发现,我国个人教育收益中存在显著的文凭效应,高中、大专以及本科毕业的文凭效应分别为29.6%、27.6%、35.3%;个人教育收益率存在不连续跳跃现象,受教育的第13年的收益率增幅最大,第16年的收益率最高;各级教育的文凭效应在次要劳动力市场并不明显,大专和本科教育的文凭效应在主要劳动力市场显著;工作经历对文凭效应具有调节作用,降低了较低层级和提高了较高层级教育的文凭效应。本研究发现对国家教育经济政策和学生个人的教育选择具有参考价值。     

海岛生活方式型旅游小企业经营特征与影响研究——以北部湾涠洲岛为例

采用深度访谈的方式对北部湾涠洲岛生活方式型旅游小企业的经营特征和影响进行剖析。研究发现,海岛生活方式型旅游小企业在经营特征方面呈现出新的特点,对旅游市场供给和社区发展以及自然人文生态三个方面产生了深刻影响。根据这些特征和影响,提出促进海岛生活方式型旅游小企业发展的几点建议。     

中西戏剧中的喜剧审美观之对比

从喜剧艺术的起源出发,归纳了中西戏剧中喜剧艺术在审美上的异同,并探讨了产生这些审美风格和观念背后的中西历史文化的不同。了解中西方各自对戏剧中的喜剧审美,能促进我们从一个具体的角度更好的了解喜剧艺术背后所体现的中西方不同的文化。     

关于在大学生就业指导中加强情商教育的思考

情商日渐成为用人单位考察和选拔毕业生的重要因素,部分毕业生因情商低求职失败,职业发展受挫,本文认为情商教育在大学生就业指导中应得到重视并予以加强。情商教育涵盖全面认识自我、有效管理情绪、勇于自我激励、学会移情换位、培养人际技巧等方面,具体措施包括提高思想认识、强化就业心理指导、开展就业实践和提升就业能力。     

高素质教师教育人才培养模式的研究

新世纪以来,基础教育进行了新一轮课程改革,在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式上发生了显著变化,给教师教育专业建设和教学改革提出了新方向和新课题。围绕高素质教师教育人才培养目标,在创新人才培养模式上进行了理论研究和实践探索,概括了高素质教师教育人才的内涵,明确了创新高素质教师教育人才培养模式是提高人才培养质量的关键,确定了立德树人、实践育人的培养主线,提出了"一条主线、二个体系、三项结合、五种能力"的高素质教师教育人才培养新模式,提出了具有实践特质的"知行合一"一体化实践育人培养体系和高校与地方政府、中小学"三位一体"有机衔接的合作培养新机制的建设思路。     

工科院校研究生数学教育创新体系的构建

分析了工科院校研究生数学教育体系中存在的问题,从课程设置、教学过程、评价体系、建立健全导师责权机制、完善过程监控和强化政策与条件保障等方面对新型创新体系的构建进行了研究,阐述了教师在教学过程中把握宽严相济原则对于新体系构建的重要性,论述了数学教育创新体系构建对提高研究生数学基础教育质量、培养符合时代要求的应用型研究生所具有的指导意义。     

中国古代蒙学教材对现代学前教育的启示

中国古代蒙学教育对于中国古代幼童道德品质的形成有着重要的作用,而蒙学教材是古代实施蒙学教育的主要中介。通过对古代蒙学概念的研究及蒙学教材特点的分析,将会为当代幼童教育的发展提供一些有用的参考与启示。     

随机需求下时尚品的最优定价和订购策略

考虑到市场需求是随机的情况下,研究了在供应链合作者之间具有产品返回的情况下时尚品的最优定价和订购策略。为此,分别在集中式模型和分散式模型下讨论了新时尚品和过季节产品的销售问题。首先,在集中式模型中提出了时尚品的最优定价和订购策略;其次,在分散式模型中提出了Stackelberg博弈模型并得到了最优的Stackelberg均衡解;最后,对本文的整个框架及结论做了简单的总结。     

诸葛亮为相后的六次“涕泣”解析

《三国志》及裴松之注中记录了诸葛亮因六次事件哭泣,从这些记录中可以看到诸葛亮的感恩之心、担当之义、容人之量、礼贤之怀、爱子之情、故友之谊以及孤寂之愁等,这六次哭泣揭示他丰富的情感世界和可贵的人品。     

试析艾丽丝·门罗短篇小说集《逃离》中的男性形象

加拿大女作家艾丽丝·门罗的短篇小说以塑造女性形象见长,她在女性叙事话语下对男性形象的颠覆性描写改变了以往小说中男性中心主义的叙述方式。作者对艾丽丝·门罗《逃离》中的男性形象作了具体分析,并以此反映出艾丽丝·门罗作品中男性形象的一致特点。