G代码行PIDP编译算法

G代码的解释或编译是数控系统软件中的一个不可缺少的环节。对此,提出了一个新的算法,阐述了该算法的原理和实现方法。该算法将G代码编译成协议整型数据包PIDP,利用PIDP,使控制软件的实现更加方便。其算法软件是一种用于上下位机结构开放式数控系统的新型G代码编译器中的关键模块,它编译出的目标码为上下位机奠定了一个软件接口基础。     

哈贝马斯的语用规范对翻译规范研究的启示

哈贝马斯的语用规范揉合了语言学、社会学、交往伦理学的概念,采用了假设和描写的研究方法,研究范围涵盖了翻译活动所涉及的所有关系,在多个地方显示了与翻译研究的重合以及对翻译规范研究的启示,对翻译理论的建构和翻译现象的阐释均有很强的指导意义。     

浅谈课程考试改革对学生学习方式的影响

高职教育的目标是培养合格的技能应用型人才。课程考试方式的改革有利于激发学生的学习兴趣,通过提高学生学习的积极性和主动性来减少因考试带来的心理压力,使学生掌握多样的学习方式,以良好、健康的心态学习。     

企业实施ERP后的人力资源管理

企业资源计划系统(ERP)以其巨大的潜在经济效益在国内外得到广泛的应用。人力资源管理系统功能的完善和发挥对ERP的成功起举足轻重的作用,实施ERP后的人力资源管理必须进行相应的变革。文章分析了人在ERP中的主导地位和企业实施ERP对人力资源管理的要求,并对ERP环境下人力资源管理的发展趋势进行了探讨。     

轻度智力落后儿童可逆性思维训练实验研究

本研究依据可逆性思维过程理论(R:APOK模型),针对轻度智力落后儿童编制了实用思维训练教程,并对特殊学校和随班就读的轻度智力落后儿童进行了为期半年(一个学期)的教学实验。结果表明,接受过可逆性思维训练的实验组的智力发展比没有接受过此训练的对照组有更显著的进步。虽然可逆性思维训练还不能将轻度智力落后儿童训练成为智力正常的普通儿童,但它确实能够在一定程度上有效地促进他们认知、智力(思维)发展。因此,教育者不能忽视轻度智力落后儿童认知的最近发展区,而应该通过各种有效的思维训练途径进一步促进他们认知发展。     

关于数学教师的数学理解--基于一个成功的师范生培训案例的探析

传统的教学观念和教学方法影响了学生对数学活动的理解,由此导致许多学生害怕数学,甚至放弃数学.教师忽视数学理解是问题的主要原因,其中教师在教学观念和教学方法上的落后是导致其对数学知识的理解和把握不够深入的主要因素.解决问题的方法是建立高效的师资培训机制,在各级培训中强调对数学的深层次理解.     

借鉴陶行知创造教育思想改革师范教育之浅见

师范教育的改革要借鉴陶行知的创造教育思想,从突破传统观念、优化课程结构、尝试新的教学方法、培养创造性人格几方面入手,培养学生的创新师能.     

民营企业多元化经营刍议

随着经济的纵深发展，多元化经营成为很多企业发展到一定阶段的战略选择，民营企业中的一部分，特别是上市民营企业，为了做强做大，应对市场风险，开始走向多元化战略的发展之路。但发展现状堪忧。文章对比分析多元化经营与专业化经营，提出民营企业实施多元化经营的对策。     

交际教学法与初中英语教学

交际教学法立足于语言教学的交际性 ,真实性。自 2 0世纪 70年代开始 ,对各国外语教学产生了极大影响。本文讲述了在初中英语教学中使用交际教学法时应遵循的原则 ,同时还阐明了在教学中引入交际教学法的具体方法及使用该法时教师应注意的几个问题     

一种基于存储过程的BOM遍历算法

BOM是ERP系统中的基础数据，其数据结构的确定与操作算法的设计直接影响到ERP系统的效率。通过对BOM概念的分析，提出一种基于存储过程的BOM的遍历算法，同时介绍了将遍历算法与Dephi6.0的树形控件相结合，实现从数据库中提取产品数据，直观地显示BOM的层次关系的方法。