发散与延伸——广告专业教学中创意思维训练的两个维度

发散与延伸是广告创意思维训练中的两个重要维度。发散性思维可通过一个物品多种用途、一个形象多种变化、一个概念多种联想、结合案例进行发散等教学手段加以训练。延伸性思维可通过模仿与延伸、推论与延伸、提炼与延伸等教学手段加以训练。并通过添加辅助条件来提高广告创意思维的速度和精度,此外,还需要注重思维训练的系统化与科学化。     

高压氧对急性力竭性运动后血乳酸清除和肝酶谱恢复的影响

为了探讨HBO对力竭性运动后机体乳酸代谢和血清肝细胞酶的影响,让20名体育系男大学生在自行车功率计上运动至力竭,然后随机分成HBO组和对照组,他们分别在HBO和自然状态下恢复约120Min。在运动前、运动后和运动后2小时(恢复期)测定血清乳酸含量和LDB,ALAT、ALP、r-GT活力以及CG的含量。实验结果:力竭性运动后,HBO组和对照组血清LA的含量、LDH、ALAT、ALP、r-GT活力均显著升高,而血清CG含量却显著下降。恢复期,HBO组的LA含量显著低于运动后即刻(P<0.001)和运动前水平(F<0.01),并显著低于对照组(P<0.05)。恢复期与运动后比较,HBO组的血清LDH和r-GT活力均显著下降,而对照组虽有下降,但无显著性差异,虽然HBO组和对照组的ALAT活力均显著下降,但无显著性差异,虽然HBO组和对照组的ALAT活力均显著下降,但HBO组下降幅度比对照组大。实验结果提示:力竭性运动可引起机体肝细胞通透性的增加或损伤,HBO可以促进机体LA的清除和血清肝细胞酶的恢复,有利于运动疲劳的恢复。     

中外文化差异给大学英语教学带来的影响

中外文化差异影响学生对英语的理解和判断,也给大学英语教学带来影响。本文先简单介绍了中外文化差异在中外语言中的体现,再阐述了中外文化差异对大学英语教学的影响及应对策略。     

计算机专业英语教学途径研究

本文结合笔者多年实践工作经验,针对计算机英语教学过程当中有效的教学途径进行全面综合分析,阐述了计算机专业英语的特点以及提高计算机专业英语教学效果的有效途径。基于此,笔者针对计算机专业英语教学做出下文阐述。     

E.T.A.霍夫曼艺术童话的童话艺术——以其艺术家形象及叙述原则为例

霍夫曼的艺术童话兼具浪漫主义和现实主义风格,显示出了独特的童话艺术。从其主要童话角色＂艺术家＂的现实性与浪漫性和复杂的童话叙述原则可以发现霍夫曼独特的童话艺术观：在充分发挥想象的基础上赋予童话生活的真实。霍夫曼选择就在我们近旁的这类艺术家作为主要形象,对他们进行精确、复调的叙述,使童话作品具有了更鲜活的生命力和现实性,凸显了文学转型期的一种过渡性和广博性。     

酶发酵过程模糊预测控制

介绍一种基于模糊逻辑的预测方法,通过对发酵过程的模糊辨识,建立模糊预测控制模型.该模型应用于木糖醇发酵过程,取得了良好的效果.     

系统思维在心理治疗中的应用

精神分析、行为疗法和认知疗法的理论都具有决定论色彩、直线因果式的思维方式和单线性的动力学描述的局限。在心理治疗过程中应用系统思维是吸取和综合运用认知理论、行为主义理论、人本主义理论方法的有用成分，形成一种包容众长又优越于传统方法的整合的系统治疗方法。系统治疗方法代表着心理治疗发展的整合趋势，是一种在融合了各种治疗思想和技术基础上产生的新的治疗模式。     

电影评论美学意蕴探奥

就美学的观念，重点论及了以形象思维为主的电影艺术和以逻辑思维为主的影评间的辩证关系。并从接受美学的角度探讨了电影观众的审美意向和美感享受的现实状况，从中论证电影评论对电影艺术和电影观众 在美学意义上的双重益助。     

浅谈体校英语口语教学的一点体会

本就多数学生不重视英语口语的现象，谈了一些看法，并根据体校的特殊教学环境提出了几条具体的教学方法和建议，目的在于尽量让学生的英语水平得到全面的提高。     

对河南省高校体育师资队伍现状及发展对策的研究

通过对河南省高校体育师资队伍现状的调查分析 ,表明河南省高校体育师资队伍呈年轻化的趋势 ,但是存在的问题也比较大 ,如学历不高 ,科研能力不强 ,英语和计算机水平不高等。在调查分析的基础上 ,提出了一些改变河南省高校体育教师现状的发展对策。