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211.
人学问题贯穿于西方哲学发展的全过程 ,只是不同的历史时期 ,人学研究的侧重点和表现形式不同。它大致经历了古代的理性人学 ,中世纪的宗教人学 ,文艺复兴至近代的理性人学的否定之否定的过程 ,其后现代西方人学则向非理性、个性方面发展 ,马克思人学转向社会性、实践性方面发展 ,使人学成为真正的科学。 相似文献
212.
213.
林东 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):16-19
高职旅游管理专业的人才培养规格、毕业生从事工作岗位群的重新定位,应以能力本位教育(CBE)的职业教育思想为指导,对培养对象的工作岗位职业能力进行分析,并在此基础上,确定该专业课程体系的构建方案,试行“2 0.5 05”工学交替人才培养模式,走专业教学团队建设的思路。 相似文献
214.
文章分析了新世纪的人才培养目标、教学大纲、教学对象以及本科翻译教学的客观规律,在此基础上尝试性地提出了针对师范英语专业本科生的笔译课教学内容的编选策略。 相似文献
215.
青少年素质教育要以德育为核心,以创新精神、实践能力为重点。围绕这个核心开展青少年的德育教育,是广大教育工作者的职责。为此,我们要了解当前影响青少年道德教育的诸因素,树立以人为本的教育思想,提高德育教育的水平。 相似文献
216.
毛泽东教育思想和邓小平教育思想,是马列主义与中国实践相结合的产物,具有鲜明的现实性、时代性,对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时,结合不断发展的时代要求,在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较,探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。 相似文献
217.
218.
219.
The ultimate bending moment and maximal shear stress of a bulk carrier with two structural forms (single hull and double hull/ are calculated separately by using the combined moment which is determined by stochastic process. Then the assessment of reliability is carried out. The results indicate that by introducing the double-hull structure, the shear stress of side can be decreased to half of that of the primary structure( 50.7% i. but the effect on longitudinal strength is not obvious. Finally, the effects of different double-side skin widths on ultimate bending moment and the maximal shear stress are investigated, followed by proposals of the selection of the double-side skin width. 相似文献
220.
陶芸 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):151-152
<远大前程>作为狄更斯晚期著名的作品,围绕主人公匹普的发展历程进行描述,颂扬了狄更斯的人道主义精神,并揭示了其作为维多利亚时代的作家所固有的性道德、家庭道德等方面的理论.狄更斯强调扬善惩恶,不能容忍道德低劣者有幸福的结局,总是把好的命运赋予那些道德上的正面人物. 相似文献