RKPM方法关于非线性椭圆边值问题的的误差估计

通过重构核近似的基本原理简单介绍了重构核质点法(reproducing kernel particle meshfree methods,RKPM),关于非线性椭圆方程的Dirichlet问题,结合重构核近似的理论误差估计,研究了在满足一定条件下的RKPM法对于该类问题的解的误差估计.     

掌握英语阅读技巧，提高英语阅读能力——优化英语阅读教学之我见

阅读在英语教学中起着重要作用,英语阅读能力包含着14项常见阅读技能,它们可以被划分为不同的类型,这些阅读技能是阅读过程中必要的手段。掌握技能有助于提高能力。中国学生在英语学习上有一些共同的困扰,应该采取相应的对策来合理解决。培养良好的阅读习惯应该是提高阅读能力的关键,一些好习惯的培养需要持之以恒的过程。科学地处理阅读中的生字更是一种良好的阅读方法。     

学习障碍的教育学意义探讨

正确认识学习障碍,不仅是教育学理论的需要,同时也是现代教育现实的需要,更是学习障碍者的需要。只有在教育领域正确认识学习障碍,推广和普及学习障碍的相关知识,对教师进行专业训练,才能促进和改善学习障碍者的学习和生活现状,帮助他们解决实际问题,真正实现教育的根本目标。     

“阅读圈”文学体验阅读模式的构建:反馈与反思

“阅读圈”(又名“文学圈”)曾一度风靡美国,对阅读教学产生了深远的影响。笔者尝试把“阅读圈”文学体验教学模式引入《英语读写》课程实践教学中。课后对所有参与“阅读圈”模式体验的同学从认知、能力、情感等维度展开问卷调查。结果显示阅读圈教学模式有助于培养学生兴趣,拓展思维能力,丰富学生学习体验。学生们通过这种互动式学习发现了自身知识和能力方面的不足,主要表现在词汇量相对有限,对主题和内涵理解不到位,知识宽度受限,沟通表达能力欠佳等四个方面。学生的反馈也促使教师反思教学实践,思考如何优化“阅读圈”模式的教学设计,并针对教学实践中的实际问题提出相应的建议,改进教学效果。     

从五四运动中汲取职业教育改革的思想智慧

五四运动作为一场伟大的思想解放运动,在思想文化领域实现了许多重大突破,对中国新时代职业教育改革有着重要的启示作用。五四运动时期,我国知识分子首次觉察有必要彻底改革中华文明,冲破思想牢笼,打碎精神枷锁,转换思想观念,而职业教育的改革也必须从改变思想观念着手,切实转变教师和学生的思想观念;五四运动时期,适合大众的白话文运动促进了新思想的传播,而适合现阶段职业院校学生发展需要的校本教材编写也势在必行;五四运动时期社团的发展为运动的胜利提供了有力的保障,而新时代职业院校也应当大力发展学生社团,促进学生综合职业能力的提升。     

大学英语翻转课堂中学习者接受度的路径研究

本研究从理性行为和外语焦虑角度探索大学英语学习者对翻转学习的接受度的影响因素｡ 研究共提取输出态度､输入反感度､自主学习态度､课堂态度､效果预期及整体接受度六个因子｡路径分析显示效果预期､输入排斥度､课堂态度直接决定接受度;其他因子有间接影响｡回归分析发现整体接受度仍然是预测成绩的主要因素;而自主学习态度对口语成绩有较明显的预示力｡研究提示教师应该从内外机制加强整体接受度和自主性｡     

“三结合四体系五能力”卓越教师培养模式的实践探索

教师培养模式是教师教育改革的核心环节。通过对国内卓越教师培养研究分析,结合地方高等师范院校卓越教师培养现状,依托衡阳师范学院2014级和2016级化学专业卓越教师培养计划项目建设,对卓越教师培养过程和培养效果进行总结与分析,构建"三结合四体系五能力"卓越教师人才培养模式,为深化教师教育改革,构建现代化教师教育体系提供新的途径。     

连续行动的分类和逻辑刻画

连续行动是一类在时间上具有持续性的行动,而这种时间上的持续性也使得连续行动的刻画更为复杂.文章在给出连续行动的三个主要特点的基础上,我们将分析造成连续行动刻画复杂性的具体原因并利用文德勒关于动词的体理论给出连续行动的分类,进而利用STIT逻辑给出不同种类连续行动的逻辑刻画方式.     

基于OBE教学模式的采矿专业英语教学改革研究

采矿专业英语作为矿物资源工程专业学生的主干专业课之一,对于提高学生的国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力,培养现代化复合型采矿人才具有重要的作用.本文针对目前采矿专业英语教学过程中存在的相关问题,结合工程教育专业认证成果导向教育(OBE)模式进行课程教学内容、教学模式的实践改革,对改善采矿专业英语教学过程,提高学生培养质量,培养铀矿采选国际化人才具有重要意义.     

专科护理“外科护理学”项目化教学设计探讨

随着高职院校扩招和职业能力教育越来越受到国家和社会关注,护理学生的培养正在走上规模化。作为护理专业的职业能力核心课程,"外科护理学"教学改革正成为护理教学的一个重要方向。如何将护理的理论教学与实践紧密连接,使得护生学校学习后更好地适应临床工作,成为护理临床教学研究的主要方向。在教学改革推广过程引入项目教学法改革思路,为"外科护理学"教学提供了一个新的解决方案。文章通过对"外科护理学"项目教学法改革的总结,为以后的"外科护理学"教学中项目教学方法的推广提出建议。