首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1889篇
  免费   27篇
  国内免费   52篇
教育   1395篇
科学研究   211篇
体育   152篇
综合类   147篇
信息传播   63篇
  2023年   4篇
  2022年   18篇
  2021年   31篇
  2020年   31篇
  2019年   28篇
  2018年   10篇
  2017年   18篇
  2016年   26篇
  2015年   58篇
  2014年   94篇
  2013年   122篇
  2012年   155篇
  2011年   151篇
  2010年   179篇
  2009年   162篇
  2008年   159篇
  2007年   154篇
  2006年   144篇
  2005年   114篇
  2004年   103篇
  2003年   62篇
  2002年   56篇
  2001年   51篇
  2000年   25篇
  1999年   7篇
  1996年   1篇
  1995年   3篇
  1994年   2篇
排序方式: 共有1968条查询结果,搜索用时 671 毫秒
221.
创建学习型组织,是全面建设小康社会、加快推进现代化进程的一项基础工程.正确认识学习型组织,大力推进学习型城市、学习型机关、学习型企业、学习型领导建设,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.  相似文献   
222.
高校财务通用报表系统的设计与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
为解决高等学校实行会计委派制以后,各级管理人员不能方便地获得职权范围内的财务数据的问题,设计并实现了高校财务通用报表系统。讨论了高校财务通用报表系统的系统模型、设计思路和模块设计,并对系统的应用情况和应用效果进行了归纳。  相似文献   
223.
本文介绍了B/S三层体系结构开发模式的概念和优点,得出了此模式下的应用程序执行效率高,降低数据库的开销,并能简化程序开发的结论.以网上购物平台为例阐述了三层体系结构设计思想,并通过查看购物车功能的实现,讲述了B/S三层体系结构在基于ASP技术开发中的实现过程.  相似文献   
224.
考试是教学工作中的重要环节,是衡量和测定教育教学水平及质量的重要手段。借鉴并运用多元智能理论,探究冲破传统智力观和考试观的桎梏,创建高职院校教学考试新模式,开创高职教学考试工作新局面。  相似文献   
225.
现代学徒制人才培养方案是学徒制的核心内容,那么如何制订现代学徒制专业人才培养方案?本文以工业机器人专业为例,较详细地介绍了人才培养方案的制订过程。  相似文献   
226.
随着经济与科技的不断发展,视觉传达设计专业的教学已无法满足社会对该专业创新型、应用型人才的需求,必然也就还存在很多的问题。要求视觉传达设计专业在教学中进行相应变革,人才培养要满足市场需求的现状,就必须创新打破传统的封闭格局,并以社会应用需求为导向,明确应用型人才培养的目标,根据视觉传达专业的特点,我们应当围绕“创新+应用”型人才培养目标,深化改革教学结构,凝练特色的教学目标,积极探索新形势下的视觉传达设计专业“创新+应用”型教学体系的构建。  相似文献   
227.
政府职能基本理论,是政府进行科学的职能设置的前提,也是政府正确履行职能的前导。以政府职能理论关于政府的起源为标准,政府职能基本理论可以分为西方政府职能基本理论和马克思主义政府职能基本理论。西方政府职能基本理论的发展经历了五个阶段,而从其涉及的实质内容的角度来看,国家干预主义和自由主义政府职能基本理论是其主要理论形态。马克思主义政府职能基本理论是政府职能基本理论的重要组成部分。马克思主义经典作家以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,结合革命与建设实践,逐步形成了有关政府职能的一般基础理论。这一理论在我国得到了全面的丰富与发展。  相似文献   
228.
本文在量子表面模式方法的基础上,计算了两平行双折射平板间的Casimir力,两平板的光轴平行于平板平面,平板间为真空区域。在延迟条件下,给出了两平板间Casimir力的近似解析表达式。  相似文献   
229.
邀请教育是一种基于知觉心理学、自我概念理论和人本主义教育观的教育理论。它认为学校教育应整合所有教育资源使之有效促进学生潜能的发挥,学校的所有教育因素都具有亲和性(邀请性),使每个教师和学生都能在教育活动中感到自尊、自信和有价值。这一理论从学校教育者、教育政策、教育环境、教育计划和教育过程五个方面提出了明确的教育策略、方法和步骤。  相似文献   
230.
中国地理课程是区域地理课程体系的核心,地理学的发展、国家发展、教育改革的发展对高校的中国地理课程提出了改革要求。近年来中国地理课程改革取得了长足进展,在教学内容的整合、教材及教学辅助软件的编写、教学方法的提升、实践课程的改进及考核方式的改变等方面,进行了卓有成效的探索和实践;但这些成果还不能满足上述发展对中国地理课程教学改革的要求,本文提出中国地理课程需要在以下几方面进行新的探索:(1)进一步对教学内容进行精简、重组;(2)在教学中凸显区域地理的“综合性”与“区域性”;(3)学生能力培养方法和教学手段的改进;(4)把科研引入教学中。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号