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221.
创建学习型组织,是全面建设小康社会、加快推进现代化进程的一项基础工程.正确认识学习型组织,大力推进学习型城市、学习型机关、学习型企业、学习型领导建设,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
222.
223.
本文介绍了B/S三层体系结构开发模式的概念和优点,得出了此模式下的应用程序执行效率高,降低数据库的开销,并能简化程序开发的结论.以网上购物平台为例阐述了三层体系结构设计思想,并通过查看购物车功能的实现,讲述了B/S三层体系结构在基于ASP技术开发中的实现过程. 相似文献
224.
225.
226.
227.
政府职能基本理论,是政府进行科学的职能设置的前提,也是政府正确履行职能的前导。以政府职能理论关于政府的起源为标准,政府职能基本理论可以分为西方政府职能基本理论和马克思主义政府职能基本理论。西方政府职能基本理论的发展经历了五个阶段,而从其涉及的实质内容的角度来看,国家干预主义和自由主义政府职能基本理论是其主要理论形态。马克思主义政府职能基本理论是政府职能基本理论的重要组成部分。马克思主义经典作家以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,结合革命与建设实践,逐步形成了有关政府职能的一般基础理论。这一理论在我国得到了全面的丰富与发展。 相似文献
228.
本文在量子表面模式方法的基础上,计算了两平行双折射平板间的Casimir力,两平板的光轴平行于平板平面,平板间为真空区域。在延迟条件下,给出了两平板间Casimir力的近似解析表达式。 相似文献
229.
邀请教育是一种基于知觉心理学、自我概念理论和人本主义教育观的教育理论。它认为学校教育应整合所有教育资源使之有效促进学生潜能的发挥,学校的所有教育因素都具有亲和性(邀请性),使每个教师和学生都能在教育活动中感到自尊、自信和有价值。这一理论从学校教育者、教育政策、教育环境、教育计划和教育过程五个方面提出了明确的教育策略、方法和步骤。 相似文献
230.
童绍玉 《楚雄师范学院学报》2006,21(6):71-76,81
中国地理课程是区域地理课程体系的核心,地理学的发展、国家发展、教育改革的发展对高校的中国地理课程提出了改革要求。近年来中国地理课程改革取得了长足进展,在教学内容的整合、教材及教学辅助软件的编写、教学方法的提升、实践课程的改进及考核方式的改变等方面,进行了卓有成效的探索和实践;但这些成果还不能满足上述发展对中国地理课程教学改革的要求,本文提出中国地理课程需要在以下几方面进行新的探索:(1)进一步对教学内容进行精简、重组;(2)在教学中凸显区域地理的“综合性”与“区域性”;(3)学生能力培养方法和教学手段的改进;(4)把科研引入教学中。 相似文献