浅谈高校贫困生的思想教育--从"高校设贫困生楼"现象说起

随着高校在校生人数的快速增加,贫困生的人数也不断上升,贫困生问题已成为高校不可忽视的问题,国家、社会、学校在物质方面给予贫困生极大的帮助,但仅仅从物质上帮助是无法根本解决这一问题。我们帮助贫困生,除了物质上外,还要从思想上教育好贫困生。     

浅探两类三角函数的奇偶性

本文就两类三角函数的奇偶性进行了一些探讨。     

朱熹与南宋闽北书院

朱熹是我国南宋理学思想的集大成者，其在闽北创设了云谷、紫阳、考亭这三所很有影响的书院，进行了一系列成绩卓著的讲学、研究、育人活动，推动了闽北地区书院的建设和文化教育的发展。     

对短纤针刺非织造土工布测试值的讨论

对短纤针刺非织造土工布的测试值进行归纳总结，并与国标值对照，提出几个问题进行讨论。通过对短纤针刺非织造土工布水力特性试验结果的分析，着重探讨有效孔径试验方法的问题。     

中国古代诗歌选本的承传

中国古代诗歌选本的承传，主要体现在三条线索中：一是分类选编的承传；二是分体选编的承传；三是分人选编的承传。古代诗歌选本的承传，为诗歌选本发挥欣赏、批评与文献传播的多方面价值产生了积极的作用。     

物理教学中会聚——发散思维模式的培养

会聚思维是指利用已有的知识经验或传统方法以解决问题的一种有方向、有范围、有组织、有条理的思维方式;发散思维则是一种沿着不同方向、不同角度思考,从多方面寻求多样性的答案的展开性思维方式。二者相互依存,相互促进,相互渗透,是辩证统一的。物理教学应该培养有思维头脑的创造型人才,这就要求既要培养学生形成会聚思维,又要交给学生开启发散性思维的钥匙,并诱导其再辐合,再发散,达到螺旋式上升的目的。     

民国元年教育立法探微

遵循南京临时政府“和谐发展”的教育方针,民国元年的教育立法,在权限划分、程序设置和具体教育法律法规的制定等方面,取得了切实的进展,推动了民初乃至整个民国时期教育法制化的进程和教育事业的革新发展。     

论儒家伦理思想的全球伦理价值

儒家伦理思想作为一种文化在中国流行2500多年,它的潜移默化的教化功能,已将其精神特性融入了民族性格之中,并于无形之中发展着民族的和世界的作用。全球化发展的今天,现代文明的普遍标志与儒家伦理思想有众多契合点,挖掘儒家伦理思想的这种伦理资源,并把它转化为具有全球意义的伦理文化价值亦成为时代重要课题。具体来说,儒家主导的中国传统伦理之于普世意义的伦理资源价值至少可以从人的完满实现,人类与自然的关系,个体与社群,和平与公正等层面来讨论。     

μC／OS-Ⅱ在LPC2104处理器上的移植

介绍实时操作系统μC／OS-Ⅱ的特点和内核结构，给出μC／OS-Ⅱ在PHILIPS嵌入式LPC2104 ARM7微处理器上的移植的步骤及详细相关代码。     

溴化十六烷基吡啶存在下硫酸铵—碘化钾—结晶紫体系浮选分离铋(Ⅲ)的研究

研究了溴化十六烷基吡啶存在下硫酸铵—碘化钾—结晶紫体系浮选分离铋的行为及其与常见离子分离的条件.结果表明,在O.5mL溴化十六烷基吡啶(10g/L)存在下,当固体(NH_4)_2SO_4、碘化钾溶液(0.1mol/L)和结晶紫溶液(0.001mol/L)的用量分别为1.0g、1.0mL、1. 0mL时,控制pH值为7.0,Bi~(3+)可被该体系浮选,而常见离子Zn~(2+)、Fe~(2+)、Co~(2+)、Ni~(2+)、Al~(3+)不被浮选,据此实现了Bi~(3+)与这些离子的定量分离,对合成水样进行了定量浮选分离测定,结果满意。