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891.
英国通过资格与学分框架(QCF)实现了中高职课程体系衔接,澳大利亚通过TAFE课程的开发实现中高职课程体系的衔接,美国通过职业生涯与技术教育课程实现中高职课程体系衔接。他们在中高职衔接的课程开发制度、科学的课程开发依据和系统的课程开发流程、注重职业教育课程的职业导向性以及强调文化课与专业课衔接、教育和劳动力市场需求衔接的诸多做法值得我国借鉴。 相似文献
892.
谈征宇 《包头职业技术学院学报》2014,(1):12-14,63
在系统思维理论指导下,研究"配备一名好班长;优化‘专业、智能、气质、年龄’等要素组建一个好团队;‘系统思考、协调一致、发扬民主、心理相容、个人素质’诸方面形成一种好氛围;执行一个好制度、实施‘集体学习机制、集中培养培训、举办论坛、挂职锻炼’等一套好路径"等因素,探讨高职院校领导班子整体功能合力提升问题。 相似文献
893.
体育伤害事故是学校体育教学中不可避免的一个现象,同时也是困扰学生、体育教师和学校的重要问题。文章阐述了体育教师对学生人身安全的保护义务,分析了在体育教学过程中发生伤害事故时的责任,提出了预防伤害事故发生的建议,让学生和教师都能在安全的环境中进行学习和教学。 相似文献
894.
谭新莉 《成都体育学院学报》2011,37(2)
采用文献资料、专家咨询及逻辑分析等方法,研究了湘西民族地区体育旅游产业开发的优势与劣势,积极寻求湘西民族地区体育旅游业发展的相关策略,以促进湘西民族地区体育与旅游经济的快速和谐发展. 相似文献
895.
896.
897.
鄱阳湖生态经济区生态农业发展现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
生态农业作为能够较好克服"人口—资源—环境"矛盾的科学发展模式,逐渐成为实现农业可持续发展的最佳选择,这将成为鄱阳湖生态经济区战略目标实现的有力支撑。鄱阳湖地区应当抓住国家建立鄱阳湖生态经济区和大力发展低碳经济的大好机遇,发挥资源优势,将空间布局和其他产业发展结合起来,积极争取优惠政策和措施,不拘于自身生态农业发展方式和模式选择,敢于创新并探索促进鄱阳湖地区生态农业发展的有效途径。 相似文献
898.
针对场区的不同地质情况、勘察条件和勘探目的,浅层地震反射波法的应用也会有所侧重。阐述了地震反射波勘探的基本工作原理、野外技术方法、处理和解释的简要流程,并且运用该方法来查明重大工程候选厂区的覆盖层厚度、强风化层厚度、隐伏断层走向及发育规模、不良工程地质现象等浅层的基本地质情况。最后根据场区的地质和钻孔资料,得到最终的解释成果。成果表明,此候选厂区地下地质结构稳定,适宜工程建设。 相似文献
899.
数学教学应当从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生亲历数学活动,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。苏科版新教材倡导让学生在"做"中学,在数学概念的引入、定理的得出、法则的归纳、规律的探寻等过程中,都恰当地引入了数学活动,让学生在"动"中"做"数学,真正体现了以学生为主体。 相似文献
900.
小组合作学习,即将整个班级分成若干个小组进行英语学习交流活动。英语小组合作学习应遵循人人参与、优势互补、动态组合和人数限定的原则。 相似文献