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141.
利用奇摄动理论,讨论了一类拟线性奇摄动边值问题。首先分别求得问题的外部解和内部解,再进行变量间的变换,得到外部解的内展开式和内部解的外展开式,利用边值条件和匹配原则,得出了该问题解的渐近展开式,推广了相应结论,并将所得结果应用于例子的求解。比较所得的渐近解和用边界层校正法求的解,可知所得到的渐近解达到了较高的精度。 相似文献
142.
从“言语行为理论”谈话语的语用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
唐艳 《南昌教育学院学报》2011,(12):36-37
语用学是一门专门研究在不同的言语环境中如何理解和使用语言的科学,语用分析如句法分析和语义分析一样,注重语言交际技能,所以以交际的角度看,语用是关键。本文着重在非语言性环境下运用"言语行为理论"对隐含义、语用原则及复句间的运用关系进行语用分析。 相似文献
143.
从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼儿在墙面环境创设中的主体性,以幼儿的年龄特点、真实需要、已有知识经验等创设动态、多元的活动室墙面环境。 相似文献
144.
梁漱溟的文化民族主义内涵丰富、意蕴深厚。他不仅对传统文化充满信心,以复兴传统文化为己任,对西方先进文化有极大的包容性,并致力于乡村教育以改造国民性。在对民族和文化的双重危机的体认中,梁漱溟衍生出对民族国家和文化前途的强烈的忧世情怀。从一定意义上讲,文化民族主义成为解构梁漱溟思想的基本点。 相似文献
145.
高职工作过程导向课程改革要求教师必须具备课程开发能力、实践指导能力、组织能力、专业能力和方法能力。由于高职院校师资来源单一,科研激励机制不健全,教学资源相对匮乏,人事制度尚需完善,教师培训方式比较落后,校企合作机制尚不健全,严重影响了教师上述能力的形成。必须充分调动高职院校教师参与课改的积极性,加大教学资源投入,创新教师培训模式,转变教师角色,提高教师专业素质,改进教学方法,促进工作过程导向课程改革中教师能力的提高。 相似文献
146.
147.
数据库案例教学平台的设计 总被引:2,自引:0,他引:2
分析当前阶段案例教学的困境,研究如何将信息技术和教学方法结合在一起,利用信息技术改善案例教学模式,提高案例教学水平。提出基于信息共享的数据库案例教学模式,并设计数据库案例教学平台,以此提高案例教学质量,达到案例教学目的。 相似文献
148.
目前,本土化的弗兰德斯互动分析系统软件,为教师课堂分析提供技术的支持和科学数据的参考,但它大部分是单机版,且不能实时分析及不支持回溯功能。就以上不足之处进行进一步设计与实现。 相似文献
149.
唐甜 《中国教育技术装备》2011,(9):65-66
筝在漫长的历史进程中,广泛流传于神州大地。近年来,我国作曲家在继承民族音乐传统的同时,吸收和运用国外近现代作曲技法,无论是在形制的变化上还是在演奏技法的丰富上,都充分展现了其推陈出新、创新发展的艺术规律。因此,大量优秀的现代派筝曲相继产生。《临安遗恨》是我国第一部突破流行模式,在音乐中融合历史背景、人物剧情的一首故事性很强的钢琴与古筝协奏曲,其旋律清新、特点鲜明、广泛流传,堪称佳作。 相似文献
150.
量规本质上是一套标准或准则,它包含了评价准则、等级标准和具体说明三个基本要素,旨在创设一个连续体来说明特定主题在不同层次上的知识和技能状况。教育心理学研究与课程改革研究专家均极力倡导采用不同的量规编制方式。通过确定难度不同的学习目标、设计一般性量规和用学生易于接受的形式改写量规的三个步骤,可以编制出一个严格的量规来弥补百分制分数体系在评价中的弊端。此外,教师不仅可以借助量规来设计各种评估并进行评分,并将各种评估转化成量规形式加以解释,还可以从量规的角度帮助学生制定学习进展图,促进他们的学习。 相似文献