基于创新生态系统的水电工程技术标准国际化路径——英国标准协会(BSI)案例研究

技术标准主导权深刻影响着全球治理的格局与制度安排。“中国水电”“走出去”是中国践行全球治理中国理念和中国方案的重要非正式机制之一,中国水电工程无论是技术水平还是市场份额都位居世界领先,但仍严重受制于欧美国际主流工程技术标准,影响中国在全球治理体系中大国作用的发挥,这对探索中国水电工程技术标准国际化的可行模式和有效路径提出迫切要求。与此同时,欧美国际主流工程技术标准都经历了由国内规范至国际标准成功转化的过程,其中,世界标准之源——英国标准协会(BSI)在英国水电工程技术标准国际化过程中发挥举足轻重的作用,其内在逻辑值得探究与借鉴。因此,本文基于创新生态系统理论、角色理论及技术标准扩散理论,遵循“动因-行为-结果”的逻辑主线对BSI进行案例研究,深入剖析英国水电工程技术标准国际化驱动因素、模式及其演化路径等内在规律,并在中英水电工程技术标准对比基础上,对中国水电工程技术标准“走出去”提出切实可行的对策建议。     

美国高等教育的多样化与质量保障机制——基于实地访问的考察报告

受美国BOYER中心的邀请,笔者随教育部国家教育发展研究中心牵头组织的代表团于2005年11月赴美国亚特兰大参加了中美私立高等教育论坛,并访问和考察了佐治亚州和加州的佐治亚大学(公立大学)、佐治亚理工学院(公立大学)、埃默里大学(Emory University)(私立大学)、Morehouse学院(私立黑人学院)、Oglethorpe大学(小型的私立大学)、Biola大学(私立教会大学)等。下面试从美国高等教育的多样化状况、高等教育的质量保障机制以及高等教育的资金筹措等几方面概述这次考察的主要内容与收获。一、美国高等教育的多样化1.多样化的表现多样性、复杂…     

CBA优秀内外球员攻防技术能力的比较研究

运用文献资料法、数理统计法,对CBA后卫、前锋、中锋不同位置的国内外优秀球员攻防技术进行统计与分析,结果表明:1)外援后卫是典型的攻击后卫,具有超强的个人攻击能力,而国内后卫则多数为组织后卫,攻击能力相对弱;2)CBA外援前锋球员出色的身体素质和全面的攻守技术,是内外球员产生较大差距的主要因素,但从防守数据反应了国内前锋积极、认真的防守态度;3)外援中锋进攻范围大,中投与篮下强攻相结合,面对与背对球篮攻击相结合,攻击方式多.3个位置国内球员的攻守及对抗能力与外援相比存在较大差距.建议国内球员加强身体素质训练,提升克托莱指数,着重提高各位置的核心技术水平.     

古都尽显南宋遗韵

一阕悠扬婉转的民乐,袅袅婷婷的提灯仕女,曼妙优美的宫廷水袖舞,技艺高超的民间杂耍,800多年前的南宋风情迎面而来。2009年10月28日上午。南宋文化周暨南宋古都文明展在杭州历史博物馆隆重启幕。     

大学英语阅读词汇获得策略的调查与分析

对高校非英语专业专科学生采取了随机抽样,以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业一、二年级学生的阅读情况进行了调查和分析。同时对学生英语阅读过程中词汇学习策略现状进行了调查,并对数据进行了统计和结果分析。     

浅析OA(开放存取)环境下的图书馆

文章介绍了OA(开放存取)的定义及产生背景,归纳分析了OA对图书馆的影响,倡导图书馆积极参与和推动OA运动并提出了图书馆在OA环境下应采取的对策.参考文献5.     

基于SEM模型的中学生体育健康行为调查研究

运用文献资料法、数理统计法、调查法,根据我国健康行为教育开展情况,构建中学生体育健康行为干预模型,通过分析模型得出对中学生体育健康行为干预首要考虑的是情绪调控,其次分别是健康知识、锻炼意识及环境适应,并给出在体育教学中实际中学生健康行为发展干预的相关建议,明确体育健康行为教育的目的性、有效性,为当前学校体育教育落实提升学生核心素养提供力所能及的帮助。     

以思想政治教育科研成果赋能高校思想政治理论课教学

高校在将思想政治教育科研成果应用于思想政治理论课教学的过程中,应以“应用”催生思想政治理论课教学的应时力、导向力和矫正力,从而强化教学旨向;应做到“权变性”与“体系性”兼具、“时代性”与“新颖性”兼具,从而活化教学内容;应聚焦“学理性”突出问题导向、聚焦“研究性”革新教学方法,从而助推教学研究.     

VFP数据库在Authorware中的应用

本文分析了VFP数据库与Authorware的优点和缺点,介绍了数据库的有关概念,结合某高校录取查询系统的设计,阐述了ODBC数据源的配置方法以及在Authorware中数据库的打开和关闭方法,结合应用重点论述了在Authorware中如何对数据库进行交互性操作。     

以市场需求为导向的《求职英语》特色课程建设实践与探索

《求职英语》课程贯彻以市场需求为导向的建设方针,以服务高职大学生为宗旨。通过精选教学内容、加强师资队伍和优化评价体系等切实推进理论与实践相结合的英语教学,同时达到课程教学成果和学生求职能力的双丰收。