论教育促进经济发展的条件--兼谈战后日本的经验

教育因为其经济功能所以能够为经济发展提供很大的支持促进,但是教育促进经济发展本身还需要其他条件作为前提,其中包括：经济政策自身的正确性;教育改革要与经济需求相匹配;教育自身的良性发展;教育发展过程中的产学研结合.日本战后的经验说明了这个事实,我国目前应该注意这个问题.     

高职工作过程导向课程改革中教师能力的培养

高职工作过程导向课程改革要求教师必须具备课程开发能力、实践指导能力、组织能力、专业能力和方法能力。由于高职院校师资来源单一,科研激励机制不健全,教学资源相对匮乏,人事制度尚需完善,教师培训方式比较落后,校企合作机制尚不健全,严重影响了教师上述能力的形成。必须充分调动高职院校教师参与课改的积极性,加大教学资源投入,创新教师培训模式,转变教师角色,提高教师专业素质,改进教学方法,促进工作过程导向课程改革中教师能力的提高。     

思维方法在探究性阅读教学中的地位与作用解析

科学的思维方法是探究性阅读教学成功的关键,科学的探究思维方法形成也是探究性阅读教学的主要目的之一,对思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用的认识不够是导致探究性阅读教学实施效果欠佳的主要原因之一。通过分析思维方法在整个语文教学、探究性阅读教学中的地位和作用,以及思维方法科学化与探究性阅读教学科学化的关系,阐明了思维方法在探究性阅读教学中的重要地位和作用,进而为探究性阅读教学的实施指明了方向。     

基于ARM架构的多功能轨道动态运维平台的设计与实现

文章检测平台以ARM Cortex-M3系列单片机为控制核心,配合激光测距传感器、6轴传感器等检测装置、W5500以太网模块、步进电机、遥控装置等,组成一套轨上行走的动态检测平台,并且通过预留的通讯接口,实现轨上各种检测装置的搭载集成运用.     

DSⅡ方程的Darboux变换及其孤立子解

本文找到了DSⅡ方程的Darboux变换,利用所给出的Darboux变换求得了DS Ⅱ方程的一簇解。还利用[1]中给出的规范变换自然地得到(2+1)维Heisenberg链的无限多个解。     

资源优势、绿色开发与西部职业教育发展选择

自然与人文资源的独特优势决定了西部开发必定是基于西部特色的,以自然与人文资源可持续利用、发展为目的的绿色开发.绿色开发的理念决定了西部职业教育必须走内生型发展道路,凸显绿色产业教育与人文产业教育的内涵.     

Forecasting performance of grey prediction for education expenditure and school enrollment

GM(1,1) and GM(1,1) rolling models derived from grey system theory were estimated using time-series data from projection studies by National Center for Education Statistics (NCES). An out-of-sample forecasting competition between the two grey prediction models and exponential smoothing used by NCES was conducted for education expenditure and school enrollment under the assumption that grey prediction was as promising as NCES's forecasting technique in dealing with univariate time-series data while some other determinants of the variables under examination were excluded. The purpose of this study, therefore, was to verify that the GM(1,1), and GM(1,1) rolling models would provide forecasts that were at least as accurate as the NCES's approach to extrapolating education expenditure and school enrollment. The findings revealed that the forecasting efficiency of GM(1,1) rolling model was superior to exponential smoothing and GM(1,1) model. The results can offer valuable insights and provide a basis for further research in model building for short-term estimation on educational statistics.     

刍议农业可持续植保与有害生物的综合治理

本文在介绍可持续植物保护概念的基础上，分析了可持续植保中有害生物综合治理在我国的发展以及存在的问题，提出了实现有害生物综合治理的措施和方法，同时特别强调加强生物农药及其它非化学防治方法的推广和利用，减少化学农药的使用，减轻生态环境的压力。     

大学治理的制度逻辑:融通 “大学之制”与“大学之治”

从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与制度实践互动的结果。在治理实践中形成的制度既包括正式制度,也包括非正式规则和习惯等。因此,制度逻辑不是说要去主观建构制度,而是说在制度认知、制度构成、制度运行与制度行为、制度评价的互动中实现大学治理体系和治理能力现代化。在制度完善、治理体系建设和治理能力发展中,人的因素起着关键作用,要充分注重和发挥人的因素特别是治理主体的作用与价值。大学治理的制度逻辑的关键在于通过融通“大学之制”与“大学之治”,使得大学制度通过体制机制建设转化为治理体系,并使得制度优势转化为治理效能,同时在治理实践中,补齐制度短板,完善制度建设,强化制度执行力,从而使制度逐步成熟定型,推动大学治理现代化的实现。     

应用型大学培养高技能人才课程模式的反思与构建--以天津工程师范学院"本科+技师"培养模式为例

针对现有高技能人才课程模式在课程类、形、质的结构上存在的弊端,天津工程师范学院机械系机械制造及自动化专业以“技术 人文”为理念,“本科 技师”为目标,构建应用型大学培养高技能人才的“模块 系列”模式,其中“模块”包括通识教育课模块、专识教育课模块和特识教育模块“;系列”包括必修课和选修课系列。