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Research on the roles of the board of unitary board systems is well established, while explorations of dual board systems are very limited. We know little about nonprofit sport organisations board roles in countries such as Taiwan that operate with a dual board structure. In consequence, this study explored the roles taken by the board of directors and the board of supervisors in Taiwanese nonprofit sport organisations. Four overarching board of director roles were identified: manage vision and purpose; board duty; human resource and fundraising; and stakeholder focus. For the board of supervisors two primary functions emerged: monitoring results; and board duty and process. The findings of the study extend our understanding of the governance of nonprofit sport organisations and the differences that exist between dual board and single board systems of governance. 相似文献
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Lynn C. Richman 《Psychology in the schools》1979,16(2):299-305
This study examined verbal reception and verbal mediation skills of children with low verbal/high performance WISC profiles. Of specific interest was the identification of possible sources of language impairment and the relationship between language variables and reading achievement. Eighty-five children in second through fifth grades (ages 8–11) with low verbal/high performance WISC profiles were evaluated, using cognitive tasks requiring verbal reception or verbal mediation strategies without requiring vocal responses. The results support the use of a verbal mediation hypothesis in the diagnostic evaluation of children with verbal deficit. Verbal mediation skills appear to be closely associated with reading ability, while the verbal reception task provided little useful diagnostic information for verbally deficient children. 相似文献
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