我国现阶段社会保障体系的完善

我国的社会保障制度在改革开放过程中，已有明显的改善，但仍不健全，还存在管理体制不统一、保障体系不完善、保障法制不健全、保障基金不足额和保障覆盖面不到位等许多迫切需要解决的问题。为此，必须统一社保机构、完善社保体系、健全社保法制、建立基金机制、统筹社保制度，构建社保网络，来实现社会保障体系的完善。     

高职公共英语教学现状分析

高职教育作为目前国内职业教育的最高形式近几年来得到迅速发展，公共英语教学是其重要的组成部分。文章在实践教学的基础上，分析目前我国高职英语教学的现状，着重指出其存在的不合理因素，并提出了改进高职英语教学的手段，以期促进高职英语教学的顺利进行。     

把创新意识的培养落实到教学的每个环节

知识经济呼唤创新型人才 ,2 1世纪呼唤创新型人才。现代科技的发展和社会的进步给教育战线提出了一个培养“创新型”人才的新课题。在新世纪之初 ,站在科教兴国的历史高度 ,审视我们过去的教育 ,发现有一部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式 ,不适应培养“创新型”人才和落实素质教育的要求。为此 ,我进行了积极的思考和探索。一、更新教育观念是实施创新教学的前提以往的课堂教学 ,不少教师惟恐学生学不会 ,课堂上“口若悬河 ,不厌其烦地讲解”,但学生却默然视之 ,心不在焉。教师喜欢循规蹈矩的学生 ,对部分表现“与众不同”的学生却不以…     

美国营利学校的发展现状及其特征

营利学校是近十年来美国基础教育界新兴的一种学校类型。文章在介绍美国营利学校产生的过程,并从类型、数量规模和市场份额这三个方面描述美国营利学校发展现状的基础上,总结出了目前美国营利学校的发展特点。     

我国旅游教育发展初探

在分析我国旅游教育现状,借鉴国外旅游教育经验的基础上提出,我国旅游教育发展应树立现代旅游教育新理念,构建合理的旅游教育体系,整合教育资源,发展行业协会,促进校企联合,加强国际合作。     

家用简易消毒器的制备

根据电解原理，电解饱和食盐水，利用氯气的性质，制备家用消毒液。     

Changes in teachers’ beliefs after a professional development project for teaching writing: two Chinese cases

A plethora of research has found that teachers’ beliefs directly influence their classroom practices and teaching outcomes. While numerous studies in second/foreign language writing have examined the effectiveness of different innovative approaches on students’ learning to write, there is a paucity of research on writing teachers’ beliefs about these approaches and how their beliefs change in the process of their professional development. Such a lacuna becomes prominent in English as a Foreign Language contexts, especially in China, where there are numerous calls for changing the nature of classroom practices from product-focused to process- and student-centred instruction. In order to fill this gap, this brief article reports on a case study regarding changes in two Chinese English teachers’ beliefs after attending a professional development project for teaching writing. A key research question guides this study: What changes, if any, did the two teachers experience in their teaching beliefs during the project? Two writing teachers were voluntarily recruited for a case study. Findings show that the professional development project for teaching writing broadened the teachers’ understanding of different writing theories, provided a clear model of how to integrate these new approaches into regular writing courses, changed their instructional focus and shifted their perception of teachers’ roles in teaching practice.     

学校组织知识的形成与组织记忆

组织知识是实现组织的目标的基础,它们的积累和利用体现了组织记忆能力,而组织记忆是指特定组织如何收集、存储和利用组织中的经验、技能与技巧的活动。学校的组织知识决定着学校的核心竞争力,学校的组织记忆能力则决定着学校持续发展的能力。本文基于知识管理的相关研究,以人的记忆过程作为类比,提出了一种利用虚拟学习环境促进学校组织知识积累的机制——学校组织记忆的基本过程模型,阐述了学校利用该模型提高和改进自身组织记忆能力的基本方法。本文还介绍了基于此机制设计开发的虚拟学习环境——PRIME学习支持系统——在组织知识形成和发展上的具体做法。期望能为学校实现动态的知识积累和管理提供指导,并引起人们对学校组织知识和组织记忆的重视。     

高校德育内容建构的历史溯源与审视

高校德育内容是依据高校德育目标的要求加以选择和建构的。它是高校德育目标要求的具体展现。高校德育内容有其独立的历史轨迹。追溯高校德育内容建构的历史轨迹,对于反省和审视高校德育内容建构的经验与教训提供了基础。与此同时,对于合理地建构现代高校德育内容也提供了一个非常重要的历史依据。     

建设具有外事特质的大学人文精神

建设具有外事特质的大学人文精神,就是要在坚持"多元集纳、自强创新"办学理念的同时,在全校逐步建立起以"爱校、感恩、责任、奉献"为核心的具有外事特色和外事特质的大学人文精神,并变成外事人的自觉行动和推动学校蓬勃发展的坚强动力。