情系绿色能源 书写璀璨人生——记北京理工大学国家重点基础研究“973”项目首席科学家吴锋教授

2002年12月,国家重点基础研究"973"项目"绿色二次电池新体系相关基础研究"经科技部批准立项,北京理工大学环境工程学科首席专家、博士生导师吴锋教授成为该项目的首席科学家,这是自国家重点基础研究"973"项目设立以来,我校专家第一次担纲首席科学家.     

把握规律性凸显差异性规范操作性赋予创新性——规范评估过程确保评估质量的探索

受教育部委托,四川省教育厅于2004年开始,成立了四川省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”方针,全面启动了四川省行政区内各高职高专院校的人才培养工作水平评估工作。基于正确把握高等教育的规律性,凸显高职教育的特殊性和差异性,规范了评估工作程序,在评估组织方式、信息采集与处理、评估测量技术等方面进行了卓有成效的探索     

2009年全国高等学校教育科研论文统计分析

2009年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学或全国重点大学依然是教育科学研究的主力军,具有教育学科博士点及师范类院校内具有教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用:普通高职院校发文量仍然少、比例低:我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱:教育科研论文中作者单独署名仍然是主要的论文发表方式,合作署名现象也较普遍,文章涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名:作者队伍主要以一线教师为主,职称构成中主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省厅级所占比例较大:论文研究内容和主题呈集中趋势,研究方法多为规范研究,比较单一.     

突出重点 夯实基础 整体推进 创新发展——天津市努力构建有特色、求实效的大学生思想政治教育体系

天津市坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实中央16号文件和教育部一系列实施意见,围绕＂培养什么人、如何培养人＂这个根本问题,坚持＂育人为本、德育为先＂的工作原则,以改革创新的精神,切实加强和改进大学生思想政治教育,努力做到德育的全方位、全过程和全覆盖,形成了以＂德育创新三化＂为指导,＂八大思想政治教育工程＂为依托,具有天津特色、富有成效的大学生思想政治教育体系,取得了切实的效果。     

高等学校哲学社会科学创新动力论

环境动力、主体动力和制度动力推动着高校哲学社会科学的创新。环境动力包括政治环境动力、经济环境动力和文化环境动力。主体动力通过激发创新主体的能动性、自主性和自为性来实现。在制度动力方面,需要在哲学社会科学研究的整个环节中进一步确立优先权制度给创新以最初的制度动力,完善高校哲学社会科学的评价体系给创新以制度的支撑、建立高校哲学社会科学的监督制度给创新制度以恒久的动力。     

浙江省高考志愿设置改革的探索与实践

我国传统高考志愿设置的弊端影响了教育公平的实现,高考志愿设置改革势在必行。浙江省进行了"平行志愿"的改革探索,通过在调研的基础上充分论证、制定方案,做好新的招生政策宣讲,畅通信息公布渠道,扩大信息公布范围,做好各批次的模拟投档工作等措施,使招生录取工作取得了明显成效。为促进教育公平,应进一步完善平行志愿和申请入学制度,赋予考生更多的选择权,实现同步录取、自主选择。     

继往开来再创佳绩——中国社会科学情报学会成立20周年庆祝大会暨2006年学术研讨会纪实

2006年,中国社会科学情报学会迎来了20周年华诞。20年来,中国社会科学情报学会与时俱进,创新发展,开创了社科情报事业与学科共同发展的新局面。为了纪念学会成立20周年的盛事,2006年9月25日-29日,来自中国社会科学情报学会五大系统,包括社科院系统、党校系统、高校系统、军队院校系统以及新闻系统的140余位代表,在广西南宁出席了学会成立20周年庆祝大会暨2006年学术研讨会。