理工科院校“科技创新”型人才培养现状调查

＂科技创新＂型人才培养是理工科院校培养创新型人才的有效途径。笔者对五所理工科院校进行了＂科技创新＂型人才培养现状的随机抽样调查,根据统计数据对现状进行分析,并提出建议和结论。     

继续教育体制改革与转型的探索——以贵州大学继续教育学院为例

随着社会主义建设的飞速发展和进步,贵州大学继续教育学院如何依托贵州省唯一一所重点大学的品牌优势,如何顺应时代的发展需求,适时调整办学思路,形成自身的办学品牌和特色,从而成功实现继续教育体制的改革和转型。     

浅析简·奥斯丁《劝导》中女主人公安妮·埃利奥特

简·奥斯丁是19世纪初期英国著名的女性作家《劝导》是其最后也是最好的一部小说。作者通过对女人公安妮·埃利奥特的爱情与婚姻的描写,表现出自己的成熟和发展。     

金融资本赋能科技创新建立良性循环机制思考与研究

从科技型中小企业的融资现状和融资需求出发,研究科技金融结合推动科技成果转化机制.聚焦新时期科技成果转化对金、产、研融合提出新要求,基于不同类型的金融资本促进金产研结合、推动科技成果转化进展与成效的研究,以及西方发达国家的有关经验,阐述金、产、研融合良性循环机制的形成原理及现行机制存在的问题,最后提出促进构建金产研良性循环机制的着力点与有关政策建议.     

从一次冰雹过程看冰雹快速预警的有效方法

大冰雹(直径≥2 cm)为强致灾性天气,目前冰雹预警时效普遍偏短,与社会防灾需求存在一定差距.通过对2016年6月8日长三角地区较为典型的冰雹过程分析,结合实际预警业务经验提出快速冰雹预警流程:首先掌握属地及周边冰雹生消时空规律,提高冰雹易发季节预警敏感度;其次于中短期预报中分析对流种类和强度,判断适合冰雹产生的强对流潜势大小,并检验冰雹特征指标,即0℃层高度、对流有效位能和垂直切变等是否符合经验指标;最后于短临预报中着重监测雷达回波的生成和动态,当初生对流发展迅速、将继续加强并影响责任区时,回波强度达50 dBz、回波顶高达12 km时,即可提前发布冰雹预警.     

科学引文网络中形成多主题覆盖的枢纽节点群发现

[目的/意义] 多主题覆盖的枢纽节点群能够快速"导航"至领域更多主题的高被引综述文献和权威节点,从而可以使新领域工作者短时间全面了解领域已有研究、现状和未来发展趋势。[方法/过程] 本文提出一种节点群发现算法——HubsRank算法,该算法基于引文网络中节点影响力（信息、知识）的传递,通过多轮迭代,得到引文网络中多主题覆盖的枢纽节点群。[结果/结论] 最后,与HITs算法进行实证对比分析,本算法能更快、全面地提取枢纽节点群和不同主题的高被引权威节点,且该算法可以有效避免主题集聚效应。     

Psychological consequences of legal responsibility misattribution associated with automated vehicles

Ethics and Information Technology - A human driver and an automated driving system (ADS) might share control of automated vehicles (AVs) in the near future. This raises many concerns associated...     

跳出仿真陷阱：对博士生学术评价的反思

在符号泛滥的时代,博士生学术评价表现出仿真特征。仿真在博士生学术评价中主要表征为：一是评价指标具有仿真性,表现为凸显学术论文评价地位,弱化其他学术成果的评价功能;二是评价方法具有仿真性,表现为学术成果的使用价值让位于符号价值;三是学术国际化具有仿真性,表现为对国际索引收录期刊的病态迷恋。博士生仿真学术评价制度的形成有它依存的内在逻辑和价值取向,包括行政逻辑遮蔽了学术逻辑,绩效主义催生了符号拜物教,利益相关者的合谋维护着仿真性评价。突破博士生仿真性学术评价陷阱需要明确博士生培养目标,树立正确评价导向;减少行政权力对学术的干涉,遵循学术规律;强化培养单位评价主体责任,开展沉浸式评价;尊重学科差异性,践行以学位论文为核心的多元评价制度。     

基于条件异方差模型的上证地产指数外推预测

对于金融时间序列,常会出现观测值在某个时间段波动大,但在另一个时间段波动比较小的聚类性现象。本文运用ARCH模型和GARCH模型建立上证地产指数的条件异方差模型,即利用加入条件标准差的GARCH-M模型进行外推一期预测,结果表明,外推一期的结果可以有效地预测上证地产指数收盘价。     

论音乐教育中井冈山精神的弘扬

井冈山精神是老一辈革命家在井冈山革命根据地建设的实践中形成的宝贵的精神财富,音乐教育是培养学生井冈山精神的重要途径之一,本文论述了弘扬井冈山精神的意义,提出了用井冈山精神做好音乐教育工作的思路。