环庚三烯酮与邻二甲氧基苯在浓硫酸作用下的缩合重排反应机理

环庚三烯酮易发生环加成反应,偶尔有烯烃键上的取代反应.关于二甲氧基苯,多年来的主要关注点是其与不同醛或酮在强酸作用下的缩合反应,但多局限在芳基醛或饱和脂肪醛酮.本研究尝试多共轭不饱和酮与邻二甲氧基苯的缩合反应.结果发现在浓硫酸作用下环庚三烯酮不仅可以发生脱水缩合反应,更有趣的是环庚三烯酮在强酸及二甲氧基苯协同作用下可以发生重排缩环反应,由七元环收缩成六元芳香环.     

体育院校排球专项训练课教学模式的研究

通过对浙江省体育院校排球专项训练课的调查研究,我们得出在课程对象选择上,应当建立双向选择机制。通过对照实验,证明了“分层次递进”、“莫斯顿互惠分组”排球教学方法是在现实条件下最有效的教学方法。在考核指标上,针对不同年级学生,我们建立了不同的考核指标。     

定向越野运动员专项体能训练方法的探讨

定向越野是一项集智力和体力为一体的运动,近几年在我国广为发展,尤其在高校和中学中发展更为迅速.通过文献资料法、访谈法和总结归纳法对定向越野专项体能训练方法进行分析研究,总结出定向越野专项体能训练的內容,连续跑的能力、不规律变速跑、定向间歇性组合练习等方法.为定向运动的爱好者或各定向越野代表队提供一定理论帮助.     

探讨群众体育服务网络的建设

结合经济学、管理学和信息科学有关理论探讨建设符合我国国情的群众体育服务网络,以更充分利用现有的体育健身资源。     

从养生学角度谈太极拳的功效

太极拳蕴涵着丰富的传统养生思想,集拳术、导引和吐纳术于一体,对健身、修心养性以及社会适应等具有独特的养生效果。文章从养生学角度谈练习太极拳对生理、心理以及社会适应三方面的影响,阐述其在现代养生中的作用。     

传媒在两岸政党沟通中的角色审视

传媒是承载政治、经济、文化与社会信息的基本载体,也是两岸政党沟通的重要途径。本文简要回顾两岸政党沟通的基本历程,认为传媒在促进两岸政党交流与沟通中,发挥着促进相互认知、培育情感认同、弥合政治分歧以及提供舆论支持的作用,并经历了传递政策、传递事实和传递影响力的角色变迁。在此基础上,本文还探讨了传媒在促进两岸政党沟通中存在的问题和相应的对策。     

长江经济带:实现生态优先绿色发展的战略对策

长江拥有独特的生态系统,是我国重要的生态宝库.当前和今后相当长的时期,要把修复长江生态环境摆在压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发.如何实现生态优先,绿色发展?我们提出共抓大保护、齐建绿长廊的战略对策:实施主体功能区战略,优化空间开发格局;实施城镇化战略,以市场手段吸纳生态脆弱地区的人口;健全空间规划体系,编制"多规合一"的空间规划;工业进园区,优化产业结构和空间布局;促进上下游共治,建立生态补偿机制.     

商诗强的书法艺术之路

正商诗强的书法人生,远看没有"一树繁花"的张扬,走近了,方知深山有芝兰。他的书法,仿佛人在岁月深处集聚"洪荒之力",释放出阵阵墨香。商诗强是浙江省书法家协会首届会员;临安市书协第一届、第二届主席,第三至第六届名誉主席。他的书房里,珍藏着一本《全国群众书法评比百幅优秀作品集》,里外都是软绵绵的黑白纸张,已被岁月抹上了     

我国男子马拉松运动员在重大赛事中的表现及节奏策略

对2012-2016年4次重大赛事男子马拉松比赛我国运动员的参赛、完赛人数、排名、成绩等情况进行梳理,并对比历次比赛前8名获得者与我国运动员的最好成绩、比赛成绩、节奏策略、分段速度百分比及各分段与总成绩相关性等数据.结果显示:我国男子马拉松运动员在重大赛事中成绩呈上升趋势,比赛能力逐步提高.前8名获得者节奏策略走势呈"M"型.在10 km～35 km期间分段平均速度始终高于比赛平均速度.在25 km处再次出现加速,并保持到35 km,随后出现不断下降.全程分段速度波动较小.中国运动员分段速度下滑明显.在25 km前,其分段速度均高于平均速度,随后低于平均速度.从10 km开始,速度下降呈现直线趋势.前8名获得者没有在最后阶段出现加速情况,我国运动员提速也不明显.提高赛程中后段速度保持能力,合理分配体能,将有效提升我国运动员比赛成绩.     

Cultural Connections and Disconnections Between Non-Hmong Principals and Hmong Parents

The purpose of the authors in this qualitative research is to explore cultural connections and disconnections between non-Hmong principals and Hmong parents. The results show that cultural disconnections occur because of the lack of culturally sensitive professional development for teachers and principals, and the lack of understanding of Hmong cultural values and beliefs, especially when it comes to parental involvement.