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991.
A. L. TITCHENER 《European Journal of Engineering Education》1989,14(2):167-173
This paper suggests chat engineering curricula should be designed on the basis that engineering is a vocation. It outlines how curricula might be developed by identifying engineering jobs and proceeding from job specification through engineering capability profiles to subjects of instruction. The need for manpower planning is stressed. Some problems related to small student numbers are outlined and some options offered for solution of such problems. 相似文献
992.
R A Selzer 《Bulletin of the Medical Library Association》1990,78(1):1-7
A surgeon, turned writer, discusses his experiences and the perils of changing professions. He reminisces about his early formative years, growing up in Troy, New York, and investigates the beauty of language and the pitfalls of misuse. 相似文献
993.
994.
PAPERS IN RHETORIC AND POETIC. Edited by Donald C. Bryant. Iowa City: University of Iowa Press, 1965; pp. vii+96. $2.95; paper $1.95. 相似文献
995.
996.
997.
998.
William A. Corsaro Luisa Molinari 《International journal of qualitative studies in education》2013,26(3):213-230
In this paper the origins and development of peer culture are charted through the identification and analysis of children's peer routines in the Italian asilo nido and scuola matema. In the asilo nido the children produced several primarily nonverbal play routines which had identifiable participant structures and were produced consistently over the course of the school year. In the scuola matema the children produced a variety of both verbal and nonverbal routines. The authors give a detailed analysis of one routine, the children's construction and participation in verbal debate or discussione. They then compare features of the routines in the asilo nido and scuola matema in an attempt to capture the origins and development of peer culture in the Italian preschool educational system. 相似文献
999.
1000.