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11.
Lenhart Volker Savolainen Kaisa 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2002,48(3-4):145-158
International Review of Education - 相似文献
12.
13.
AbstractThis paper links educational psychology research about curiosity to teacher moves that are effective in an inquiry-based mathematics classroom. Three vignettes will show explicit teacher moves (staging disagreement, intriguing anecdotes, and creating a safe space) for different audiences (math majors, mathematics for liberal arts students, and future elementary school teachers) and tie them to particular studies about curiosity. The goal is to deepen our thinking about inquiry-based teaching by considering curiosity as one of the starting points of inquiry. Educational psychologists have found ample evidence that curiosity improves learning. We claim that curiosity and inquiry are deeply connected in a curiosity–inquiry cycle and become most active in a classroom that exhibits a culture of asking questions. 相似文献
14.
Marbach-Ad G McAdams KC Benson S Briken V Cathcart L Chase M El-Sayed NM Frauwirth K Fredericksen B Joseph SW Lee V McIver KS Mosser D Quimby BB Shields P Song W Stein DC Stewart R Thompson KV Smith AC 《CBE life sciences education》2010,9(4):408-416
This essay describes how the use of a concept inventory has enhanced professional development and curriculum reform efforts of a faculty teaching community. The Host Pathogen Interactions (HPI) teaching team is composed of research and teaching faculty with expertise in HPI who share the goal of improving the learning experience of students in nine linked undergraduate microbiology courses. To support evidence-based curriculum reform, we administered our HPI Concept Inventory as a pre- and postsurvey to approximately 400 students each year since 2006. The resulting data include student scores as well as their open-ended explanations for distractor choices. The data have enabled us to address curriculum reform goals of 1) reconciling student learning with our expectations, 2) correlating student learning with background variables, 3) understanding student learning across institutions, 4) measuring the effect of teaching techniques on student learning, and 5) demonstrating how our courses collectively form a learning progression. The analysis of the concept inventory data has anchored and deepened the team's discussions of student learning. Reading and discussing students' responses revealed the gap between our understanding and the students' understanding. We provide evidence to support the concept inventory as a tool for assessing student understanding of HPI concepts and faculty development. 相似文献
15.
Stephan Ewen Michael Ortega-Binderberger und Volker Markl 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2005,20(3):138-151
Zusammenfassung Anfrageoptimierer in modernen Datenbanksystemen (DBS) verwenden ein Kostenmodell, um für eine Anfrage einen effizienten Zugriffsplan
aus der Menge aller m?glichen Zugriffspl?ne auszuw?hlen. Die Genauigkeit, mit der diese Kosten gesch?tzt werden, h?ngt stark
davon ab, wie genau Statistiken über die Datenverteilung die ihnen zugrunde liegenden Daten modellieren. Veraltete Statistiken,
oder ungültige Annahmen im statistischen Modell, führen h?ufig zur Auswahl suboptimaler Zugriffspl?ne und dadurch zu Defiziten
bei der Ausführungsgeschwindigkeit von Datenbankanfragen. F?derierte Systeme müssen auf dem koordinierenden DBS Statistiken
über verteilte Daten unterhalten, um effiziente Zugriffspl?ne zu entwickeln, wenn Daten aus verschiedenen Datenquellen zusammengeführt
werden. Fehlerhafte Statistiken verursachen in diesem Fall schlechte Lastenverteilung sowie zus?tzlichen Kommunikationsaufwand
und Netzlast. Die Synchronisation dieser zus?tzlichen Statistiken mit den Statistiken der entfernten Datenquellen ist problematisch,
da Datenquellen v?llig unabh?ngig voneinander sind und ihre Statistiken eventuell nicht externalisieren oder inkompatible
bzw. andere statistische Modelle verwenden als das koordinierende DBS. Im folgenden zeigen wir eine Erweiterung der Feedback-Schleife
von DB2s lernendem Optimierer (LEO) auf f?derierte Architekturen, die es LEO erm?glicht, automatisch Statistiken über Daten
auf entfernten Datenquellen zu lernen und zu verwalten. Wir diskutieren mehrere M?glichkeiten, Feedback für f?derierte Anfragen
zu erhalten und stellen einen L?sung vor, die lokales Feedback verwendet, und einen Stichprobenprozess (statistical sampling)
zu steuren, der die ben?tigten entfernten Daten basierend auf dem Feedback effizient ermittelt. Mittels einer detaillierten
Leistungsanalyse der vorgestellten M?glichkeiten im Rahmen einer Fallstudie belegen wir, dass der potenzielle Geschwindigkeitszuwachs
für Datenbankanfragen sehr hoch ist, w?hrend die Zusatzbelastung durch LEO in moderaten Grenzen liegt.
CR Subject Classification H.2.4,H.2.5,D.3.4 相似文献
16.
Volker Kirchberg 《Curator: The Museum Journal》2003,46(1):60-79
This article is a result of a comprehensive and international literature review of corresponding sociological and urban studies publications on functions of museums in a city. A two‐dimensional taxonomy of functions is presented. In the first dimension, cities are considered in physical space (here labeled as Firstspace), mental space (Secondspace), and political space (Thirdspace). In the second dimension, museum functions are dichotomized in manifest functions that are intended and openly propagated, and latent functions that are hidden from the public and often unintended. This article will list examples for museum functions in First‐, Second‐, and Thirdspace from Europe and America. Museums shape cities, and are themselves shaped by cities in multiple ways. 相似文献
17.
18.
Volker Kirchberg 《Curator: The Museum Journal》2007,50(2):239-254
Abstract Sociologists have described “scenes” as voluntary social groupings or figurations that are “… thematically focused cultural networks of people who share certain material and/or cognitive forms of collective stylization,” according to Hitzler, Bucher, and Niederbacher (2001, 20). This terminology is quite useful for thinking about Stephen Weil's assertion that visitors play a role in shaping museums. Through “scenes,” we see how this might happen, and how visitors might already be exerting subtle pressure on the forms and contents of museums. The study of scenes could help us develop a tool that would offer a unique vision of the influences that visitors have on museums. 相似文献
19.
20.
Stephan Ewen Michael Ortega-Binderberger Volker Markl 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2005,10(4):138-151
Anfrageoptimierer in modernen Datenbanksystemen (DBS) verwenden ein Kostenmodell, um für eine Anfrage einen effizienten Zugriffsplan
aus der Menge aller m?glichen Zugriffspl?ne auszuw?hlen. Die Genauigkeit, mit der diese Kosten gesch?tzt werden, h?ngt stark
davon ab, wie genau Statistiken über die Datenverteilung die ihnen zugrunde liegenden Daten modellieren. Veraltete Statistiken,
oder ungültige Annahmen im statistischen Modell, führen h?ufig zur Auswahl suboptimaler Zugriffspl?ne und dadurch zu Defiziten
bei der Ausführungsgeschwindigkeit von Datenbankanfragen. F?derierte Systeme müssen auf dem koordinierenden DBS Statistiken
über verteilte Daten unterhalten, um effiziente Zugriffspl?ne zu entwickeln, wenn Daten aus verschiedenen Datenquellen zusammengeführt
werden. Fehlerhafte Statistiken verursachen in diesem Fall schlechte Lastenverteilung sowie zus?tzlichen Kommunikationsaufwand
und Netzlast. Die Synchronisation dieser zus?tzlichen Statistiken mit den Statistiken der entfernten Datenquellen ist problematisch,
da Datenquellen v?llig unabh?ngig voneinander sind und ihre Statistiken eventuell nicht externalisieren oder inkompatible
bzw. andere statistische Modelle verwenden als das koordinierende DBS. Im folgenden zeigen wir eine Erweiterung der Feedback-Schleife
von DB2s lernendem Optimierer (LEO) auf f?derierte Architekturen, die es LEO erm?glicht, automatisch Statistiken über Daten
auf entfernten Datenquellen zu lernen und zu verwalten. Wir diskutieren mehrere M?glichkeiten, Feedback für f?derierte Anfragen
zu erhalten und stellen einen L?sung vor, die lokales Feedback verwendet, und einen Stichprobenprozess (statistical sampling)
zu steuren, der die ben?tigten entfernten Daten basierend auf dem Feedback effizient ermittelt. Mittels einer detaillierten
Leistungsanalyse der vorgestellten M?glichkeiten im Rahmen einer Fallstudie belegen wir, dass der potenzielle Geschwindigkeitszuwachs
für Datenbankanfragen sehr hoch ist, w?hrend die Zusatzbelastung durch LEO in moderaten Grenzen liegt. 相似文献