全文获取类型
收费全文 | 2563篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 79篇 |
专业分类
教育 | 1939篇 |
科学研究 | 319篇 |
体育 | 204篇 |
综合类 | 166篇 |
信息传播 | 61篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 79篇 |
2014年 | 125篇 |
2013年 | 141篇 |
2012年 | 179篇 |
2011年 | 235篇 |
2010年 | 200篇 |
2009年 | 238篇 |
2008年 | 206篇 |
2007年 | 247篇 |
2006年 | 207篇 |
2005年 | 166篇 |
2004年 | 129篇 |
2003年 | 104篇 |
2002年 | 92篇 |
2001年 | 68篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有2689条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
以重庆市国土局矿产资源勘查开发费用征收系统为例,探讨了利用统一建模语言进行面向对象的分析、设计和实现等问题.介绍了UML的相关概念之后,围绕国土局费用征收系统的开发,对UML面向对象建模在信息系统分析与设计过程中的应用作了详细的讨论. 相似文献
962.
印度政府从顶层设计、内涵建设、保障机制等方面采取策略,确保职业学士学位制度的顺利实施。经过多年努力,印度职业学士学位制度建设在学位规模、结构和质量等方面均取得较多成果,增强了职业教育的吸引力。然而由于认证困难、师资短缺以及经费紧张,印度职业学士学位制度的实施遭遇不少困难。为此,未来印度政府将采取健全资历框架机制、强化师资队伍建设、提高经费供给效率等举措。它对我国建设职业学士学位制度的启示是:突出学位内涵建设,构建国家资历框架,落实学校办学自主权,完善质量保障机制。 相似文献
963.
新一轮信息技术赋能教育是教育信息化2.0时代基础教育信息化转型发展的主要动力和重要支撑。文章综合应用文献研究、归纳和演绎等方法,首先,分析了当前基础教育信息化发展过程中存在的三层数字鸿沟:数字技术的接入鸿沟、数字技术的使用鸿沟、素养鸿沟;其次,从技术赋能的内涵、技术赋能的运行逻辑及对基础教育信息化可能的影响等三个方面提出了技术赋能基础教育信息化的运行逻辑;最后,从理论与实践两个方面出发,构建了由核心层、应用层、支撑层、基础层、保障层等五个层面组成的基础教育信息化实施路径,以实现从数字鸿沟到技术赋能。 相似文献
964.
创新素质和创新能力培养中考试方法改革的探索与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
考试是评价培养学生是否具有创新素质和创新能力的重要手段。文章从考试制度的改革、考试方法的改革、考试内容的改革等方面 ,总结了四川大学化学学院近年来对创新素质和创新能力培养中考试方法改革的探索与研究的成果和经验 ,并提出了可操作的改革措施。 相似文献
965.
万婉治 《泉州师范学院学报》2004,22(1):115-118
呼吸在歌唱中作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法,它是一项技术性问题,是后天训练出来的。这里笔仅对一些正确的发声与共鸣技巧在声乐中的运用进行一些粗浅的探讨。 相似文献
966.
万杰 《江西教育学院学报》2002,23(5):63-65
周作人在自己的文章中屡次表示对东晋陶渊明和北朝颜之推的敬佩,并在思想和人生道路选择上受到的影响,但在不同的时期各有偏重,以陶渊明和颜之推为参照系来研究三四十年代的周作人,可以比较清晰地看到三十年代到四十代周作人的思想特征和演变轨迹。 相似文献
967.
《江西教育学院学报》引文统计分析 总被引:2,自引:0,他引:2
引文是指著者完成一篇科研论文所引用的主要参考文献,是一篇完整的科学论文不可缺少的组成部分,它反映论文作者参阅借鉴前人研究成果的基本情况。《江西教育学院学报》1995-2000年6年间载文的引文数量(4175篇)、引文文种(5种)、引文类型(3类)、引文年代(前后跨度为89年)及自引量(39篇)反映了该学报论文作者的一些著文习惯和对学术研究所持的态度。运用文献计量学方法对这些引文的特征和标志进行全面的统计分析研究,旨在为学报编辑工作者及科研人员提供一些有益的参考。 相似文献
968.
高职院校开展就业指导工作的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
万秀萍 《番禺职业技术学院学报》2005,4(4):59-61
根据目前国内就业形势的需要及职业教育就业指导的现状,高职教育就业指导应做到:办学定位准确,合理制定符合实际的就业指导课程体系;形成全程就业指导体系,突破“短期培训”的模式;改变现有的指导方式,加强实践教育和案例分析;加强就业指导从业人员队伍的建设;充分利用网络提供就业信息,提高就业指导能力. 相似文献
969.
970.
万彭军 《宁波教育学院学报》2007,9(5):12-15
按照我国构建社会主义和谐社会的要求,高等教育和谐发展应包括目标性和谐、结构性和谐与机制性和谐。为实现高等教育和谐发展,政府应发挥积极作用,因为高等教育市场是一个不完全竞争的市场,政府要在维护社会的公平角度促进高等教育机会均等。这就需要政府在高等教育发展战略与规划领域、结构调整领域、机制协调领域发挥更大作用。 相似文献